Introducción:

A continuación, encontramos una serie de nombres de proyectos relacionados a una concepción amplia de la tecnología del aprendizaje. Se incluye también, las personas que participaron activamente en los mismos, particularmente en sus inicios. 

Los proyectos están organizados por escenarios (Escuela, universidad, gobierno e industria) y fechas (1935 -1990, 1990 - 2005 y 2005 – 2018). Las fechas solo marcan el inicio de los proyectos. Las fechas y los nombres de los participantes serán revisados como parte de la investigación. Esta estructura cumple como índice temático, para organizar y acceder en línea la diversidad de documentos que estaremos rescatando. 

Cabe señalar que la amplitud de los campos profesionales no se reduce a los proyectos que constituyeron un hito o los proyectos ejemplares, porque la historia de los campos se desdobla lentamente en el quehacer cotidiano de sus practicantes. En este sentido, esta tabla sólo constituye una muestra del desarrollo de nuestro campo. 

Por otro lado, los campos profesionales tienen aspectos únicos y aspectos compartidos con otros campos. Esta realidad, de aspectos compartidos, hace complejo y confuso desarrollar una investigación histórica como esta: ¿Que incluimos? ¿Que dejamos fuera?

Aquí es cuando la definición del campo se hace necesaria. Esta es: “La tecnología educativa es el estudio y la práctica ética de facilitar el aprendizaje y mejorar el rendimiento mediante la creación, el uso y la gerencia de procesos y recursos tecnológicos apropiados.” (Januszewski A. & M. Molenda (2008). Educational Technology: A definition with commentary. New York: Lawrence Erlbaum Associates.) 

Entonces, el criterio esencial para este estudio es la tecnología en función del aprendizaje.  Estos es aprendizaje apoyado con la tecnología. Este criterio esencial aplica a áreas de tangencia con otros campos como la tecnología asistiva y la computación educativa. 

Le invitamos a colaborar ampliando el acervo con documentos relacionados que nos puedas facilitar. Puedes dirigirlos a atención: Arelis Santiago (arelis.santiago7@upr.edu).

Gracias por su colaboración.