En el contexto de la Atención Primaria en Salud, uno de los ejes fundamentales es la promoción de la salud mental. No obstante, la inclusión de este tipo de intervenciones es todavía incipiente. Lo más preocupante, es el creciente aumento de las afectaciones mentales en la población adolescentes. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) la depresión es el trastorno mental más frecuente y afecta a más de 350 millones de personas en todo el mundo . En Colombia, los adolescentes entre 12 y 17 años encabezan la lista de problemas mentales en el país. Aunque la mayoría de los adolescentes poseen buena salud mental, los cambios físicos, emocionales y sociales, los hace vulnerables a los problemas de salud mental.
Teniendo en cuenta la relación e influencia existente entre los factores familiares y escolares relacionados entre sí en la salud mental del adolescente, se propone la presente investigación con el propósito de promover el bienestar psicológico y proteger a los adolescentes de las experiencias adversas y los factores de riesgo que pueden afectar su salud mental.
El proyecto consiste en el diseño, implementación y evaluación de un programa de promoción de la salud mental en adolescentes de escolarizados de la ciudad de Barranquilla . Las instituciones educativas son un lugar en el cual los adolescentes pasan la mayor parte del día, convirtiéndose en un contexto propicio en el que se pueden implementar estrategias educativas que promuevan la salud mental y la sana convivencia. De esta manera, el rol de la escuela no sólo queda concebido desde la educación formal, donde su función es estimular el desarrollo cognitivo, sino también como una institución que debe promover activamente el desarrollo integral de todos los adolescentes.
Enfermera, Magister en Administración de empresas e Innovación, estudiante de doctorado en Proyectos (UNADE), profesora del programa de enfermería Universidad Simón Bolívar Barranquilla- Colombia
Ingeniero Informático, Especialista en Dirección General (Venezuela), Máster en Dirección de Telecomunicaciones (EEUU) y Máster en Inteligencia Artificial (España). Doctorado en Informática y TI (España). Profesor del máster en Business Intelligence y del máster en Comercio Electrónico de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).