Informática em Saúde

Dia Nacional da Educação a Distância: celebrando a transformação e a predominância no ensino superior brasileiro

Marco regulatório de 2025, inovação tecnológica e expansão acelerada moldam o futuro da educação profissional na área da saúde

O dia 27 de novembro marca o Dia Nacional da Educação a Distância (EaD), uma data instituída por lei em 2018 para celebrar e reconhecer a importância desta modalidade de ensino que se consolidou como a principal força motriz na democratização e expansão do acesso à educação superior no Brasil. Mais do que uma alternativa complementar, a EaD tornou-se um pilar estratégico para o futuro da formação profissional, impulsionada por avanços tecnológicos e profundas transformações sociais.

A consolidação da EaD: de alternativa a modalidade predominante

A trajetória da EaD no Brasil nas últimas duas décadas é marcada por um crescimento exponencial que redefiniu o panorama educacional do país.

*Fonte: Censo INEP 2024

Os dados do Censo da Educação Superior de 2024 confirmam a consolidação da EaD como a modalidade majoritária, com 4,1 milhões de estudantes matriculados, representando 67,5% do total de matrículas no ensino superior. Esse crescimento, que superou 6.700% desde 2004, foi 39 vezes maior do que o crescimento do ensino presencial entre 2005 e 2018, evidenciando uma mudança de paradigma na educação brasileira.

A expansão não se limitou ao número de alunos; a oferta de cursos também cresceu significativamente, passando de 189 cursos em 2005 para 3.177 em 2018, um aumento de mais de 1.560%.

O marco regulatório da EaD de 2025

Em maio de 2025, o Ministério da Educação publicou o novo Marco Regulatório da Educação a Distância, que redefiniu diretrizes para qualidade, supervisão, carga horária prática e formatos de oferta dos cursos.

O Decreto no12.456/2025 atualizou as diretrizes de qualidade, supervisão, carga horária prática, infraestrutura tecnológica, tutoria e avaliação discente para os cursos de graduação, reforçando a transparência institucional e o compromisso com modelos pedagógicos consistentes. O decreto também fortaleceu a exigência de que cada curso apresente, em seu Projeto Pedagógico de Curso (PCC), evidências claras de garantia de experiências práticas quando necessárias, especialmente nas áreas de formação de profissionais da saúde.

O papel estratégico da EaD na formação profissional

A EaD ampliou o acesso ao ao ensino superior e à qualificação profissional, ao eliminar barreiras geográficas e temporais. Sua flexibilidade e acessibilidade permitem que trabalhadores, estudantes em regiões remotas e pessoas com múltiplas demandas conciliem formação e rotina cotidiana.

O futuro da educação em saúde

No contexto da área da saúde, onde a atualização do conhecimento é constante, a EaD se tornou um pilar estratégico, atuando em três frentes principais:

1. Formação continuada e rápida: capacitação de grandes contingentes de profissionais em temas urgentes, como novos protocolos ou crises sanitárias.

2. Redução de disparidades regionais: disseminação do conhecimento de centros de excelência para todo o país.

3. Desenvolvimento de competências digitais: preparo para a Saúde Digital, incluindo sistemas de informação e telemonitoramento.

Entretanto, entidades científicas e conselhos profissionais reforçam que, para cursos de graduação em saúde, competências clínicas essenciais dependem de práticas presenciais, cenários reais de cuidado e supervisão direta. Embora extremamente eficaz para formação teórica e continuada, a EaD não substitui atividades práticas que envolvem interação humana, tomada de decisão clínica e vivências interprofissionais.

A discussão se intensificou após o Marco Regulatório de maio de 2025, que passou a exigir que o PPC descreva, de forma rigorosa, como as instituições garantem a formação prática adequada nos cursos em que ela é indispensável.

Inovações tecnológicas na EaD em saúde

As tecnologias educacionais emergentes — como IA, RV/RA, microlearning e telessaúde — ampliam o potencial formativo da EaD, especialmente na qualificação continuada, oferecendo experiências mais personalizadas, seguras e alinhadas às demandas contemporâneas.

Desafios e perspectivas futuras

Apesar da consolidação da EaD, alguns desafios permanecem e precisam ser superados:

Concentração de mercado: Mais de 96% das matrículas EaD estão em instituições privadas, e o mercado é altamente concentrado em poucos grupos educacionais.
Assimetrias regionais: A penetração da EaD está fortemente correlacionada com a infraestrutura de internet, refletindo desigualdades socioeconômicas regionais.
Avaliação e qualidade: há necessidade de políticas contínuas de qualidade, inovação pedagógica e formação docente para uso crítico de tecnologias

A pandemia de COVID-19 atuou como um catalisador, acelerando a digitalização e a aceitação social da EaD, consolidando modelos híbridos (blended learning) e exigindo investimento massivo em plataformas digitais e capacitação docente.

Neste Dia Nacional da EaD, celebra-se não apenas uma modalidade/formato de Educação, mas um compromisso com a equidade, a excelência e a inovação educacional. A EaD segue como força transformadora, ampliando possibilidades e aproximando o conhecimento de milhões de brasileiros.

Você sabia que a forma correta de abreviar Educação a Distância é “EaD”?

Segundo as normas de uso de siglas da língua portuguesa — adotadas pelo Manual de Redação da Presidência da República e pelo Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (VOLP/ABL) — expressões com três ou mais palavras que não formam uma sigla pronunciável devem ter apenas a primeira letra em maiúscula e as demais em minúsculas. Por isso, a forma normativa é EaD, e não EAD. O mesmo critério se aplica, por exemplo, a Unifesp, cuja sigla segue exatamente essa regra.

Ficha Técnica

Autora: Andréa Pereira Simões Pelogi

Revisão técnica: Rita Maria de Lino Tarcia (Docente do Departamento de Informática em Saúde - EPM/Unifesp)

Adaptação para divulgação científica: Andréa Pereira Simões Pelogi (Comunicação)

Data de Publicação: 27/11/2025

Aviso: As informações apresentadas neste artigo têm caráter informativo e não substituem orientação profissional especializada. O Departamento de Informática em Saúde não se responsabiliza por eventuais erros ou interpretações incorretas do conteúdo divulgado.

Referências

Dia Nacional da Educação a Distância - AASP
Dia Nacional da Educação a Distância - ABED
Dia Nacional da Educação a Distância - UERN
Dia Nacional da Educação a Distância - CEaD
Inovações tecnológicas no ensino a distância em saúde - Centro Universitário São Camilo
Inovação e tecnologias em saúde: transformações e aplicações na educação em saúde - Revista ft
Educação digital na formação de profissionais de saúde
EaD: As vantagens para a área da Saúde

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