A_importancia_do_ato_de_ler.pdf"A importância do ato de ler: em três artigos que se completam" - Paulo Freire - 1981
Este livro trata da questão da leitura e da escrita encaradas sob o ângulo da luta política com a compreensão científica do tema.
Acao_Cultural_para_a_Liberdade.pdf"Ação cultural: Para a liberdade e outros escritos" - Paulo Freire - 1976
Neste livro, Paulo Freire aborda os mais diferentes aspectos da realidade brasileira com o olhar de quem luta por uma mudança profunda e crítica do mundo. Reunindo textos escritos entre 1968 e 1974, mas de atualidade desconcertante, e abordando temas que vão da alfabetização à reforma agrária, Ação cultural para a liberdade e outros escritos é indispensável para a compreensão dos obstáculos impostos à verdadeira justiça social e mostra por que, numa época tão mecanicista, a verdadeira pedagogia é aquela que olha a todo momento para a expressividade do aluno, para o exercício de sua compreensão crítica da sociedade, e não para a sua acomodação.
Extensao_ou_Comunicacao.pdf"Extensão ou comunicação? " - Paulo Freire - 1969
Escrito no Chile, em 1968, 'Extensão ou comunicação?' procura analisar o problema da comunicação entre o técnico e o camponês no processo de desenvolvimento de uma nova sociedade agrária.
Educacao_e_Mudanca.pdf"Educação e Mudança" - Paulo Freire - 1979
A obra 'Educação e Mudança' é uma discussão sobre o papel da ciência e da educação na sociedade. Percebendo por trás dessa concepção uma postura política de manutenção da ordem socioeconômica estabelecida; o autor Paulo Freire busca alertar cientistas e educadores para a responsabilidade com o processo da transformação histórica.
Medo e Ousadia.pdf"Medo e Ousadia" - Paulo Freire - 1986.
Mais uma obra do grande estudioso da educação brasileira. Paulo Freire e Ira Shor trabalham com as angústias cotidianas do professor na experimentação da pedagogia do diálogo, nas mudanças de atitudes práticas e teóricas que a escolha dessa concepção de educação implica. É um estímulo, já que fornece respostas e sugere soluções às questões do dia-a-dia.
Paulo Freire - Educação como prática da liberdade.pdf"Educação como prática da liberdade " - Paulo Freire - 1967
Escrita quando o autor já se encontrava no exílio, a obra reflete a maturação e a autocrítica, sendo o primeiro texto a refletir sobre suas experiências pedagógicas. Paulo Freire não deixa dúvidas quanto à concepção de educação - defende ardorosamente a pedagogia conscientizadora como força de mudança e libertação.
Por_Uma_Pedagogia_da_Pergunta.pdf"Por Uma Pedagogia da Pergunta" - Paulo Freire e Antonio Faundez - 1985
O dinamismo que vemos nessa conversa é reflexo do espírito de Paulo Freire e Antonio Faundez. Intensos, eles nos oferecem a vitalidade que a luta pela liberdade exige e nos convidam a participar de uma reflexão que se renova sempre, acompanhando o movimento de transformação intrínseco ao homem.
Pedagogia_da_Autonomia.pdf"Pedagogia da Autonomia " - Paulo Freire - 1996
Pedagogia da Autonomia é um livro da autoria do educador brasileiro Paulo Freire, sendo sua última obra publicada em vida.
10.-Pedagogia-da-Esperança.pdf"Pedagogia da esperança: um reencontro com a Pedagogia do oprimido " - Paulo Freire - 1992
Pedagogia da Esperança: Revivendo a Pedagogia do Oprimido é um livro de 1992 escrito por Paulo Freire que contém suas reflexões e elaborações em seu livro anterior Pedagogia do Oprimido, com foco na esperança.
Pedagogia_da_Indignacao.pdf"Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas e outros escritos " - Paulo Freire - 2000
As cartas pedagógicas de Paulo Freire recolocam a educação no espaço do coloquial e afetivo. Toda a sua obra se encurva, e reencontra o essencial da educação - o diálogo que compartilha e provoca. Ética, liberdade, transformação, violência... velhos e novos temas se entrelaçam e realçam a antiga verdade freireana - não se educa sem a capacidade de se indignar diante das injustiças.
Pedagogia_do_Oprimido.pdf"Pedagogia do oprimido" - Paulo Freire - 1968
Pedagogia do Oprimido é um dos mais conhecidos trabalhos do educador e filósofo brasileiro Paulo Freire. O livro propõe uma pedagogia com uma nova forma de relacionamento entre professor, estudante, e sociedade. O livro continua popular entre educadores no mundo inteiro e é um dos fundamentos da pedagogia crítica.
Paulo-Freire-Professora-sim-tia-não-Cartas-a-quem-ousa-ensinar.pdf"Professora sim, tia não: cartas a quem ousa ensinar " - Paulo Freire - 1993
A reedição de 'Professora, sim; tia, não' vem na busca de que o acesso aos textos do Patrono da Educação Brasileira permaneçam acessíveis aos professores do país, dando, continuamente, elementos de reflexão para seu crescimento e valorização profissional.
Politica_e_Educacao.pdf"Política e Educação" - Paulo Freire - 1985
O livro 'Política e Educação' é uma coletânea de onze textos escritos em 1992 para apresentação e discussão em seminários realizados no Brasil e no exterior, tendo a reflexão político-pedagógica como 'uma nota que atravessa a todos'.
"A África ensinando a gente" - Paulo Freire e Sérgio Guimarães
A obra narra as experiências vividas por Paulo Freire na África e como a sua estada no continente, através de diálogos entre Sérgio Guimarães com personalidades africanas, mudou a educação para aquele povo. Este livro trata da urgência e importância, de prestarmos atenção à África como um Continente que tem de se inserir como 'sujeito diferente', diante de suas enormes contradições e fragilidades, no processo de mundialização que o possa libertar como nações livres e independentes.
"Partir da Infância - diálogos sobre a educação" - Paulo Freire e Sérgio Guimarães - 1981
Partir da infância foi publicado originalmente em 1981 e é o primeiro livro da parceria entre Paulo Freire e Sérgio Guimarães. O diálogo começa na própria infância de Paulo e permeia todo o sistema educacional brasileiro. Os dois professores discutem o ambiente da sala de aula, a formação profissional do educador e a participação necessária do educando no processo de conhecimento.
"Aprendendo com a própria história" - Paulo Freire e Sérgio Guimarães - 1987
No diálogo com Sérgio Guimarães, Paulo Freire recorda a sua vida como educador - os momentos que marcaram a aplicação de seu Método no Recife, sua experiência no exílio, a vida nos Estados Unidos e no Chile, entre outros assuntos. O livro propõe estimular e convidar o leitor a examinar e esmiuçar fatos da própria História.
"Educar com a mídia - novos diálogos sobre educação" - Paulo Freire e Sérgio Guimarães
Paulo Freire e Sérgio Guimarães reúnem, neste livro, novos diálogos sobre a educação, agora tendo em pauta a controvertida relação entre os meios de comunicação de massa, o processo educativo e seu substrato político e ideológico. Os autores dialogam sobre as possibilidades que a tecnologia oferece ao professor em sala de aula e defendem seu uso em termos de uma política educacional que ensine o aluno a ler o mundo e a transformá-lo.
"Lições de casa: últimos diálogos sobre educação" - Paulo Freire e Sérgio Guimarães
Neste livro, os educadores Paulo Freire e Sérgio Guimarães apresentam aos leitores as vivências e ideias que marcaram a trajetória de Freire e o pensamento sobre a educação no Brasil, refletindo sobre a dificuldade de superação de uma realidade opressiva e sobre o arriscado jogo da educação dentro de casa. Ao revelar as próprias "lições de casa", Paulo Freire investiga as maneiras de usar o espaço de liberdade e reafirma a necessidade do equilíbrio entre a autoridade do pai e a liberdade do filho.
"Dialogando com a própria história" - Paulo Freire e Sérgio Guimarães
Paulo Freire e Sérgio Guimarães abordam contextos políticos e culturais por eles vividos, tendo como ponto de partida a ditadura no Brasil. O nomadismo involuntário por que tiveram de passar, devido a questões políticas, se torna também uma possibilidade de “aprendizagem do mundo” e de encontro com o “outro”.
"Alfabetização: leitura do mundo, leitura da palavra" - Paulo Freire e Donaldo Macedo - 1987
A leitura do mundo precede a leitura da palavra da mesma maneira que o ato de ler palavras implica necessariamente uma contínua releitura do mundo. Partindo dessa premissa básica, Paulo Freire, em colaboração com Donaldo Macedo, utiliza aqui sua experiência pedagógica em Guiné-Bissau para dissecar o ato da leitura em todas as suas dimensões.