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¿Desde dónde "volver a empezar" en este nuevo curso escolar? Podemos iniciarlo como si la realidad no hubiese cambiado, o asumir que la tierra se ha movido y con ella todo nuestro mundo interior.
¿Desde dónde "volver a empezar" en este nuevo curso escolar? Podemos iniciarlo como si la realidad no hubiese cambiado, o asumir que la tierra se ha movido y con ella todo nuestro mundo interior.
Ahora, sí ahora, es más que evidente la necesidad de dar un tiempo y un espacio para transitar por la vida emocional que ha salido a la superficie durante la pandemia. Y por eso, el recorrido que realizará nuestro alumnado al atravesar la puerta de sus clases y entrar en ellas con su corazón afectivo, más o menos herido, requiere mucho amor educativo de los docentes.
Ahora, sí ahora, es más que evidente la necesidad de dar un tiempo y un espacio para transitar por la vida emocional que ha salido a la superficie durante la pandemia. Y por eso, el recorrido que realizará nuestro alumnado al atravesar la puerta de sus clases y entrar en ellas con su corazón afectivo, más o menos herido, requiere mucho amor educativo de los docentes.
Por tanto, la oferta que hacemos a través de este espacio, puede entenderse como una guía de orientaciones, dirigida al profesorado para ayudar a que desempeñe el necesario acompañamiento emocional en esta vuelta al cole.
Por tanto, la oferta que hacemos a través de este espacio, puede entenderse como una guía de orientaciones, dirigida al profesorado para ayudar a que desempeñe el necesario acompañamiento emocional en esta vuelta al cole.
Agradecer a Santillana y muy especialmente a Teresa Grence y Francisco Fernandez, por su apoyo, compromiso y profesionalidad con la edición y difusión de esta guía. Una muestra más de la confianza en el autor, pero sobre todo de su liderazgo editorial en el ámbito de la educación emocional.
Agradecer a Santillana y muy especialmente a Teresa Grence y Francisco Fernandez, por su apoyo, compromiso y profesionalidad con la edición y difusión de esta guía. Una muestra más de la confianza en el autor, pero sobre todo de su liderazgo editorial en el ámbito de la educación emocional.
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