Academic Self-Resilience in University of Bhayangkara Jakarta Raya After the Covid-19 Pandemic Reviewed From Self-Concept

Evita Sarah & Yulia Fitriani

Keywords: Academic self-resilience, self-concept, student.

Abstract

This study aimed to determine whether there is a relationship between academic self-resilience and self-concept in students at the University of Bhayangkara Jakarta Raya. The research method used a quantitative method. The population in this study were students at the University of Bhayangkara Jakarta Raya. The sample was taken from a part of 100 respondents. The sampling technique used non-probability sampling by purposive sampling with sample criteria. The criteria were male and female students who were active students at the University of Bhayangkara Jakarta Raya and from the Faculty of Psychology, FIKOM, and Law. The validity test used the validity of the contents, and the reliability test used Cronbach‘s Alpha. The results were analyzed by using Correlation Product Moment Pearson statistical analysis, and it showed that the variables of academic self-resilience and self-concept obtained a significance of 0.001 (p <0.05), which means that there is a positive relationship between the variables. So, the higher the academic self-resilience in students, the higher the self-concept in students. The hypothesis proposed by the researcher can be accepted by mentioning the relationship between academic self-resilience and self-concept in students.

References

Adhiman, F., & Mugiarso, H. (2021). Hubungan Penyesuaian Diri Terhadap Resiliensi Akademik Pada Siswa Dalam Menghadapi Pembelajaran Saat Masa Pandemi Cocid 19. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling. 5(2). 258-264.

Afriyeni, N., Rahayu, T., & Erwin. (2021). Resiliensi Akademik dengan Kepuasan Belajar Online pada Mahasiswa. Psychopolytan :Jurnal Psikologi. 5(1). 74-80.

Afrizawati., Anggraini, R., & Nurhayati. (2021). Hubungan Konsep Diri dan Penyesuaian Sosial Dengan Self Regulated Learning di Era Pandemi Covid-19. Jurnal As-Said. 1(2). 13-24.

Amelasasih, P., Aditama, S., & Wijaya, M. R. (2018). Resiliensi Akademik dan Subjective Well-Being Pada Mahasiswa. Proceeding National Conference Psikologi UMG. 161-167.

Andriani, T. R., & Kuncoro, J. (2020). Hubungan antara Konsep Diri dan Penyesuaian Diri dengan Resiliensi Mahasiswa dalam Menghadapi Banjir dan Rob di UNISSULA. Sultan Agung Fundamental Research Journal. 1(1). 69-76. https://doi.org/10.30659/safrj.1.1.69-76

Apriliyanti, A., Mudjiran., & Ridha, M. (2016). Hubungan Konsep Diri Siswa dengan Tingkah Laku Sosial Siswa. Jurnal Educatio Jurnal Pendidikan Indonesia. 2(2). 25-29. http://jurnal.iicet.org

Argaheni, N. B. (2020). Sistematik Review: Dampak Perkuliahan Daring Saat Pandemi COVID-19 Terhadap Mahasiswa Indonesia. Placentum Jurnal Ilmiah Kesehatan dan Aplikasinya. 2(2). 99-108.

Asri, D. N., & Sunarto. (2020). Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Terbentuknya Konsep Diri Remaja (Studi Kualitatif pada Siswa SMPN 6 Kota Madiun). Jurnal Konseling Gusjigan. 6(1). 1-11. https://doi.org/10.24176/jkg.v6i1.4091

Astuti, F., & Edwina, T. N. (2017). Resiliensi Pada Mahasiswa Tahun Pertama Program Kelas Kawanan Ditinjau Dari Konsep Diri. Prosiding SEMNAS Penguatan Individu di Era Revolusi Informasi. 143-152.

Azwar, S. (2017). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Bustam, Z., Gismin, St. S., & Radde, H. A. (2021). Sense of Humor, Self-Compassion, dan Resiliensi Akademik Pada Mahasiswa. Jurnal Psikologi Karakter. 1(1). 17-25. t http://https://journal.unibos.ac.id/jpk

Everall, R. D., Altrows, K. J., & Paulson, B. L. (2006). Creating a Future: A Study of Resilience in Suicidal Female Adolescents. Journal of Counseling & Development. Oct. 84(4). 461–70. https://doi.org/10.1002/j.1556-6678.2006.tb00430.x

Hidayati, S. R. N., & Savira, S. I. (2021). Hubungan Antara Konsep Diri dan Kepercayaan Diri Dengan Intensitas Penggunaan Media Sosial Sebagai Moderator Pada Mahasiswa Psikologi Universitas Negeri Surabaya. Character: Jurnal Penelitian Psikologi. 8(3). 1-11.

Irianto, M. M., Rahman, F., & Abdillah, H. Z. (2021). Konsep Diri Sebagai Prediktor Resiliensi Pada Mahasiswa. Psikostudia Jurnal Psikologi. 10(1). 1-10. DOI: 10.30872/psikostudia

Kumalasari, D., & Akmal, S. Z. (2020). Resiliensi akademik dan kepuasan belajar daring di masa pandemi COVID-19: Peran mediasi kesiapan belajar daring. Persona:Jurnal Psikologi Indonesia, 9(2), 353–368. https://doi.org/10.30996/persona.v9i2.4139

Koroh, T., D. (2020). Respons Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring dan Kemandirian Belajar Mahasiswa Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Balai Diklat Keagamaan Denpasar. (3), 2622-4801.

Martin, A. J., Marsh, H. W. (2003). Academic Resilience and the Four Cs: Confidence, Control, Composure, and Commitment. Sydney: Self-concept Enhancement and Learning Facilitation Research Centre.

Pardede, Y. O. K. (2008). Konsep Diri Anak Jalanan Usia Remaja. Jurnal Psikologi. 1(2). 146-157.

Pambudi, P. S., & Wijayanti, D. Y. (2012). Hubungan Konsep Diri dengan Prestasi Akademik pada Mahasiswa Keperawatan. Jurnal Nursing Studies. 1(1). 179-189. http://ejournal-s1.undip.ac.id/index.php/jnursing

Periantalo, J. (2016). Penelitian Kuantitatif Untuk Psikologi.

Rahmaningsih, N. D., & Martani, W. (2014). Dinamika Konsep Diri pada Remaja Perempuan Pembaca Teenlit. Jurnal Psikologi. 41(2). 149-156.

Sari, S. P., Aryansah J. E., & Sari, K. (2020). Resiliensi Mahasiwa dalam Menghadapi Pandemi Covid 19 dan Implikasinya terhadap Proses Pembelajaran. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application. 9(1). 17-22. https://doi.org/10.15294/ ijgc.v9i1.38674

Setyo Pambudi, P., Wijayanti, Y., Program, M., Keperawatan, S. I., Kedokteran, F., Staf, ), Keperawatan, D., Program, J., & Diponegoro, U. (2012). Hubungan Konsep Diri dengan Prestasi Akademik pada Mahasiswa Keperawatan. In Journal Nursing Studies (Vol. 1). http://ejournal-s1.undip.ac.id/index.php/jnursing

Simorangkir, F. D. H., Simarmata, S. W., & Sembiring, M. (2022). Hubungan Konsep Diri Dengan Resiliensi Akademik Siswa di SMP Taman Siswa Binjai Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Serunai Bimbingan dan Konseling. 11(1). 12-18.

Suprijono, Agus., dkk. (2022). Kesiapan Dunia Pendidikan Menghadapi Era New Normal. AIN Parepare Nusantara Press.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif.

Suhadianto., & Ananta, A. (2021). Konsep diri akademik mahasiswa pada masa pandemi Covid-19. Sukma : Jurnal Penelitian Psikologi. 2(2). 178-191.

Sukiyah, N., Bahagia., & Sutisna,. (2021). Ketangguhan Mahasiswa Menghadapi Wabah Covid-19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan. 3(4), 1480–1494. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.534

Tambunan, H. (2021). Dampak Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19 Terhadap Resiliensi, Literasi Matematis dan Prestasi Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia. 6(2). 70-76.

Utami, A. R., & Widiaati, E. (2021). Resiliensi Akademik Mahasiswa Tehadap Kepuasan Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. iMProvement Jurnal Ilmiah Untuk Peningkatan Mutu Penddikan. 8(2). 47-54. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/improvement

Wakhudin, dkk. (2020). Evaluasi Pelaksanaan Pebelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19. Yogyakarta: MBridge Press.

Widiarti, P. W. (2017.). Konsep Diri (Self Concept) dan Komunikasi Interpersonal Dalam Pendampingan Pada Siswa SMP Se Kota Yogyakarta. Informasi Kajian Ilmu Komunikasi. 47(1). 135-148. https://corona.jakarta.go.id/id/data-pemantauan diakses pada tanggal 15 April 2022. https://kumparan.com/millennial/survei-cuma-sedikit-mahasiswa-yang-mau-kembali-kuliah-tatap-muka-1vaqfErSyTz diakses pada tanggal 11 Agustus 2022