УДК 37.09
DOI: https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2024.09.024
ЗМІСТ ВИХОВАННЯ У ЗАКЛАДАХ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
В СУЧАСНОМУ СВІТІ
Embedded Files
РАДУЛ Ольга Сергіївна
доктор педагогічних наук, професор,
професор кафедри дошкільної та початкової освіти
Центральноукраїнського державного університету
імені Володимира Винниченка
ORCID iD: https://orcid.org/ 0000-0003-0627-1541
ТКАЧЕНКО Ольга Михайлівна
доктор педагогічних наук, професор,
професор кафедри дошкільної та початкової освіти
Центральноукраїнського державного університету
імені Володимира Винниченка
ORCID iD: https://orcid.org/ 0000-0002-6413-4839
ПРИБОРА Тетяна Олександрівна
кандидат педагогічних наук, доцент,
доцент кафедри дошкільної та початкової освіти
Центральноукраїнського державного університету
імені Володимира Винниченка
ORCID iD: https://orcid.org/ 0000-0002-3508-3382
Анотація:
У статті автори аналізують зміст виховання дітей дошкільного віку в різних країнах сучасного світу. Показано, що загальні підходи до формування змісту на міжнародному рівні сформовано з 70-х років ХХ століття: гуманізм, творчий розвиток особи, організація предметного педагогічного середовища. Спільною є мета дошкільного виховання: всебічний розвиток дитини, основні завдання – це залучення дитини до різних видів діяльності, до життя колективу, групи, формування прагнення до знань та ін. У країнах сучасного світу не існує єдиного підходу до визначення змісту освіти. Зміст виховання може визначатися Програмами Міністерства освіти, або ж на регіональному рівні, або окремим закладом дошкільної освіти.
Ключові слова: виховання, заклади дошкільної освіти, діти дошкільного віку, зміст виховання, програми, порівняння.
Список джерел:
Біла І. М. Досвід становлення талантів у японській державі. Київ : Інститут обдарованої дитини, 2011. 36с.
Козак Л. Сучасна дошкільна освіта: європейський досвід. Освітологічний дискурс, 2017. № 3–4. С. 235–249.
Мкртічян О. Дослідження проблеми підготовки майбутніх вихователів у зарубіжній теорії та практиці. Підготовка вихователів закладів дошкільної освіти до розвитку музичних здібностей дітей 4–7 років: теоретичний та методичний аспекти: монографія. Харків: СГ НТМ «Новий курс», 2020. (402 с.) С. 161–205.
Радул О. С. Дошкільне виховання в сучасному світі. Актуальні проблеми сучасного дитинства: монографія /авт. кол-в О. Радул, Т. Довга, О. Ткаченко, Т. Прибора та ін. /за ред. О. Радул. Харків: Мачулин, 2022. С.10–50.
Радул О. С. Тенденції розвитку дошкільного виховання в сучасному світі. Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету. Серія: Педагогічні науки. Вип. 60. Ізмаїл, 2022. С. 135–144.
Царьова Л. Педагогічні традиції формування естетичної культури особистості в Китаї та Японії. Кіровоград : «Авангард», 2012. 136 с.
Чепіль М., Возняк А. Порівняльна педагогіка: навч.-метод. посібник. Дрогобич, 2010.
Starting Strong. Curricula and Pedagogies in Early Childhood Education. Five Curriculum Outlines. Paris: OECD, 2004.
Page updated
Report abuse