УДК 378.018.8:373.3.011.3-051]:[37:001.895-049.7](045)
DOI: https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2024.09.018
ГОТОВНІСТЬ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
ЗАСТОСОВУВАТИ ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ
Embedded Files
КОМАР Ольга Анатоліївна
доктор педагогічних наук, професор,
завідувач кафедри фахових методик та інноваційних
технологій у початковій школі Уманського державного
педагогічного університету імені Павла Тичини
ORCID іD: https://orcid.org/0000-0003-0289-2359
Анотація:
У статті порушується проблема готовності майбутніх учителів початкової школи опанувати і застосовувати у професійно-педагогічній діяльності інноваційні технології. У нашому випадку звертаємося до інтерактивної технології. Зʼясовано, що готовність студентів до застосування інтерактивної технології в початковій школі, на нашу думку, складається з трьох основних компонентів: мотиваційно-цільовий, когнітивний, операційний.
Готовність студентів до застосування інноваційних (інтерактивної) технологій у початковій школі ми розглядаємо як підсистему системи готовності до професійної діяльності.
Ключові слова: готовність, учителі початкової школи, інноваційні технології, інтерактивна технологія, професійна діяльність
Список джерел:
Бех, І. Д. Виховання особистості : У 2 кн. Кн. 2: Особистісно орієнтований підхід : науково-практичні засади / І. Д. Бех К. : Либідь. 2003. 344 с.
Державна національна програма «Освіта»: Україна XXI століття. К. : Райдуга, 1994. 62 с.
Закон України «Про вищу освіту» https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18#Text
Закон України «Про повну загальну середню освіту» https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#Text
Зязюн І. А. Освіта і вчитель в українському державотворенні // Освіта України. 1998. 16 грудня. №51. С. 6.
Луговий, В. І. Вища школа : науково-практичне видання / В. І. Луговий; Міністерство освіти і науки України. К. : Знання України, 2010. С. 15–24.
Овчинникова М. В. Особистісний підхід як методологічна основа дослідження особистісно орієнтованої підготовки майбутніх вчителів математики до науково-дослідницької діяльності / М. В. Овчинникова // Проблеми сучасної педагогічної освіти. Педагогіка і психологія. 2012. Вип. 37(2). С. 264–272.
Указ Президента України від 17.04.2002 №347/2002 «Про Національну доктрину розвитку освіти» / Освіта в Україні.Нормативна база (3-є вид., змін. та доп.) /Пашутинський С. К. : КНТ, 2007. С. 236–252. (520 с.)
Яким має бути вчитель Нової української школи URL: https://osvita-mykolaivka.rada.today/yakymmaye-buty-vchytel-novoyi-ukrayinskoyi-shkoly
Kobernyk O., Kolomiiets N., Komar O., Roienko L., Baidiuk L. Project Method Efficiency for the Teachers’ Professional Activities Journal of Curriculum and Teaching , 2022, 11(1), С. 73–86.
Page updated
Report abuse