УДК 378.091.3:373.011.3-051:78]:[159.923.2:781.62
DOI: https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2024.09.130
САМООЦІННА СКЛАДОВА ДІАГНОСТИКИ
СТАНУ СФОРМОВАНОСТІ НАВИЧОК МУЗИЧНО-ІНТОНАЦІЙНОГО
МОВЛЕННЯ У МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА
Embedded Files
ЛІУ Мінг
аспірант ДЗ «Південноукраїнський національний
педагогічний університет імені К. Д. Ушинського»
ORCID іD: https://orcid.org/0009-0009-4917-9754
Анотація:
У статті представлено розроблений критеріальний апарат оцінювання сформованості навичок музично-інтонаційного мовлення у майбутніх учителів музичного мистецтва; розглянуто самооцінні характеристики діагностики сформованості досліджуваного феномена з урахуванням кожного блоку відповідних навичок у визначеному структурному компонентному комплексі; змодельовано застосування критеріїв та їх показників для винайдення ефективних шляхів сприяння запропонованих педагогічних умов щодо отримання позитивних результатів, а також розкриття характерних особливостей їх закріплення під час навчання гри на фортепіано.
Ключові слова: самооцінка, навички музично-інтонаційного мовлення, критеріальний апарат, майбутні вчителі музичного мистецтва, діагностика
Список джерел:
Демидова М. Г. Методика організації самопідготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва до педагогічної практики / М. Г. Демидова // Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського. Педагогічні науки. 2018. № 4. С. 29–34.
Вороновська О. В. Актуальні аспекти проблеми генезису знаків музичної мови. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія : Мистецтвознавство. 2018. № 2. С. 139–149.
Колоней В. Пластичний початок у структурі фортепіанно-виконавського інтонування. Музичне мистецтво і культура. Науковий вісник. Вип. 1. Одеса, 2002. С. 279–286.
Ліу Мінг. Дидактичне спрямування створення структурно-методичного проєкту формування музично-інтонаційного мовлення майбутніх учителів музичного мистецтва. Наукові записки. Серія : Педагогічні науки. Вип. 8. / за ред. В. Ф. Черкасов. Ужгород-Кропивницький. Вид-во : «Код». 2024. 160 с. С. 145–149.
Москаленко В. Творчий аспект музичної інтерпретації (до проблеми аналізу). Київ. Міністерство культури України. КДК. 1994, 157 с.
Науменко С. І. Психологія музичної діяльності. Чернівці : ПП «Видавничий дім «Родовід». 2015. 408 с.
Падалка Г. М. Педагогіка мистецтва (Теорія і методика викладання мистецьких дисциплін). К. : Освіта України. 2008. 274 с.
Рудницька О. П. Основи викладання мистецьких дисциплін. К. : АПН України, 1998. 183 с.
Українська музична енциклопедія. Т. 2. Редкол. Г. Скрипник (голова) та ін.; НАНУ; Інститут мистецтвознавства, фольклористики та етнології ім. М. Т. Рильського. К. : Вид-во Ін-ту мистецтвознавства, фольклористики та етнології НАН України, 2008. 664 c. С. 243.
Шип С. В. Музична форма від звуку до стилю : навч. посібник. Київ : Заповіт, 1998. 368 с.
Page updated
Report abuse