УДК 372.853:371.3:377.36
DOI: https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2024.09.072
BASIC REQUIREMENTS FOR THE DEVELOPMENT OF A SYSTEM OF EXERCISES
FOR WORKING WITH TEXTS IN THE PROCESS OF STUDYING THE SUBJECT
«FOREIGN LANGUAGE FOR PROFESSIONAL PURPOSES»
FOR THE SPECIALTY OF «PUBLIC MANAGEMENT AND ADMINISTRATION»
KOZII Olha Borysivna
Candidate of Philological Sciences, Associated Professor at the Department of
Public Administration, Law and Humanities,
Kherson State Agrariaan and Economic University
ORCID іD: https://orcid.org/0000-0002-9478-9502
Анотація:
Читання як засіб комунікації має значну практичну цінність для спеціалістів з публічного управління та адміністрування, оскільки вони мають справу з документами, тож помилки і непорозуміння можуть мати негативні наслідки. У зв’язку з цим вивченню англійської мови на основі читання фахових текстів слід приділити якнайбільше уваги. Цей вид мовленнєвої діяльності варто виділити як домінантну складову вивчення англійської мови за професійним спрямуванням, готуючитаким чином, студентів до самостійного читання, навчаючи правильно читати і сприймати прочитане.
Ключові слова: лексична компетенція, іноземна мова за професійним спрямуванням, читання, автентичні тексти, система вправ, публічне управління та адміністрування.
Список джерел:
Робоча програма навчальної дисципліни ОК 4 «Іноземна мова за професійним спрямуванням» для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня, що навчаються за спеціальністю 281 «Публічне управління та адміністрування». Херсон: ХДАЕУ, 2023. 17 с.
Барабанова Г. Методика навчання професійно-орієнтованого читання в немовному ВНЗ. Київ, 2005. 101 с.
Гринюк Г., Семенчук Ю. Відбір навчального матеріалу для формування англомовної лексичної компетенції у студентів-економістів. Іноземні мови. 2007. Вип. 2. С. 30–34.
Коваль Л. Формування у студентів немовних вищих навчальних закладів англомовної професійно орієнтованої мовної компетенції. Науковий вісник НЛТУ України. 2010. Вип. 20(4). С. 318–321.
Рижак Л. Університетська освіта в XXI сторіччі: філософсько-синергетичний аспект. Вісник Львів. ун-ту. Серія філос. 2009. Вип. 12. С. 26–35.
Тарнопольський Б. Методика навчання іншомовної мовленнєвої діяльності у вищому мовному закладі освіти: навч. посіб. К. : ІНКОС, 2006. 248 с.
Тарнопольський О., Корнєва З. Аспектний підхід до навчання англійської мови для спеціальних цілей у немовних ВНЗ. Вісник ХНУ ім. В. Н. Каразіна. 2011. Вип. 18. С. 231–239.
Христова О. Використання фахових текстів на заняттях з англійської мови за професійним спрямуванням. Науковий вісник Меліто-польського державного педагогічного університету імені Богдана Хмельницького: зб. наук. пр. 2011. № 6. С. 220–225. (Серія «Педагогіка»).
Чередніченко Г. Методика навчання іншомовного професійноорієнтованого читання студентів немовних вищих навчальних закладів. Вісник ХНУ. 2010. № 17. С. 150–157.
Hughes O. E. Public Management and Administration. An Introduction /Third Edition. Palgrave MacMillan, 2003. 300 p.
Plagers P. English for human resources. Oxford business English. Oxford University Press, 2007. 80 p.
