УДК 37.091.33-027.22:78 (045)
DOI: https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2024.07.125
ІНТЕГРОВАНИЙ ПІДХІД ДО ФОРМУВАННЯ
ІНТЕРПРЕТАЦІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО
КЕРІВНИКА ОРКЕСТРОВОГО КОЛЕКТИВУ
ГОЛІУСОВА Лариса Іванівна
заслужений діяч мистецтв України,
директор Кропивницького музичного фахового коледжу
ORCID іD:https://orcid.org/0009-0000-3321-242Х
Анотація:
У статті обгрунтовано інтегрований підхід до формування інтерпретаційної компетентності майбутнього керівника оркестрового колективу. Уточнено зміст ключових понять «інтегрований підхід» та «інтерпретаційна компетентність». Визначено професійні та психологічні характеристики й етапи роботи на музичним твором, що позитивно впливають на формування інтерпретаційної компетентності майбутнього керівника оркестрового колективу.
Ключові слова: інтегрований підхід, інтерпретаційна компетентність, керівник оркестрового колективу.
Список джерел:
Костюк Н. Т. Об’єктивна зумовленість і діалектика інтеграції сучасного наукового знання. К. : Вища школа, 1998. 327 с.
Макаренко В. І. Формування фахових компетентностей майбутніх лікарів у процесі природничо-наукової підготовки : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04 / Центральноукр. держ. пед. ун-т ім. В. Винниченка. 2017. 269 с.
Масол Л. М. Інтеграція? Інтеграція. Інтеграція… Інтеграція! (Поліцентрична інтеграція змісту загальної мистецької освіти). Теорія художньої освіти та виховання. 2020. 1 (95). С. 20–26.
Москаленко В. Г. Лекції з музичної інтерпретації. Навчальний посібник. Київ. 2013. 134 с.
Москаленко В. Г. Аналіз у ракурсі музикознавчої інтерпретації / В. Г. Москаленко // Часопис Національної музичної академії України імені П. І. Чайковського : науковий журнал. № 1. К. : НМАУ ім. П. І. Чайковського, 2008. С. 106–111.
Олексюк О. М. Ціннісно-смислова інтерпретація як творча самореалізація музиканта-виконавця / О.Олексюк // Науковий вісник Національної музичної академії України імені П. І. Чайковського. Вип. 82: Виконавське музикознавство. К., 2009. С. 295–302.
Падалка Г. М. Педагогіка мистецтва (Теорія і методика викладання мистецьких дисциплін). / Падалка Г. М. К. : Освіта України, 2008. 274 с.
Пахомова О. В. Формування професійної компетентності майбутніх учителів філологічних дисциплін у процесі загальнопедагогічної підготовки : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04 / Криворіз. держ. пед. ун-т. Кривий Ріг, 2011. 271 с.
Твердохліб С. С. «Інтерпретаційна компетентність» як педагогічна категорія. Збірник наукових праць. Сер.: Педагогічні науки. Херсон: Видавничий дім «Гельветика», 2017. Випуск № 77 (Т. 1). С. 170–174.
Чернова В. Художньо-естетична компетентність як компонент професійної компетентності культуролога. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2013. Вип. 3. С. 247–250. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VZhDU_2013_3_49
Чень Бо. Формування готовності майбутнього вчителя музики до виконавсько-інтерпретаційної діяльності у процесі інструментального навчання : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04 / Нац. пед. ун-т. ім. М. П. Драгоманова. Київ, 2017. 236 с.
