УДК 378.147.091.33-027.22:[378.018.8:373.5.011.3-051:91]
DOI: https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2024.07.013
ПЕДАГОГІЧНА ПРАКТИКА В СИСТЕМІ ФОРМУВАННЯ
ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ
ГЕОГРАФІЇ
БРАСЛАВСЬКА Оксана Володимирівна
доктор педагогічних наук, професор,
завідувач кафедри географії, геодезії та землеустрою
Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини
ORCID іD: https://orcid.org/ 0000-0003-0852-686X
СОВГІРА Світлана Василівна
доктор педагогічних наук, професор,
професор кафедри хімії та екології Уманського державного педагогічного
університету імені Павла Тичини
ORCID іD: https://orcid.org/0000-0002-8742-7773
Анотація:
У статті розкрито особливості педагогічної практики в системі формування професійної компетентності майбутнього вчителя географії. Визначено концептуальні засади організації педагогічної практики. Розкрито роль, мету, завдання педагогічної практики. Визначено її функції: адаптаційну, навчальну, розвивальну, виховну, діагностичну.
Ключові слова: педагогічна практика, мета, завдання, функції, етапи, форми, методи, технології, формування, професійна компетентність, майбутній учитель географії.
Список джерел:
Адобовська М. В., Тригуб В. І. Роль педагогічної практики у формуванні професійної компетентності майбутнього вчителя географії. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія «Педагогічні науки». 2019. №2. С. 57–71.
Воровка М. І., Проценко А. А. Педагогічна практика як засіб формування професійної майстерності вчителя в умовах реформування освіти. Педагогіка формування творчої особистості. Запоріжжя: КПУ. 2020. Вип. 69. Т. 2. С. 57–61.
Донченко Л. М., Непша О. В., Зав’ялова Т. В., Іванова В. М. Особливості формування професійно важливих компетенцій майбутніх учителів географії у процесі практичної підготовки. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2020, № 69, Т. 2. С.112–117.
Донченко Л. М. Іванова В. М., Непша О. В., Сапун Т. О. Роль і місце виробничої практики в професійному становленні майбутніх учителів географії. Інноваційна педагогіка. 2019. Вип. 11. Т. 1. С. 126–130.
Лисичарова Г.О., Ламекіна Г.О. Посібник до організації та проведення педагогічної практики студентів-географів. Дніпропетровськ: РВВ ДНУ ім. Олеся Гончара, 2012. 54 с.
Маковецька Л. О. Методичні рекомендації для проходження виробничої практики студентами спеціальності «Географія». Луцьк, 2015. 39 c.
Прокопів Л. Особливості формування професійної компетентності майбутніх учителів НУШ у процесі педагогічної практики. Acta Paedagogica Volynienses. 2022. Вип. 6. С. 82–88.
Прохорова Л. А., Непша О. В., Зав’ялова Т. В. Розвиток професійних умінь майбутніх учителів географії в процесі проходження виробничої (педагогічної) практики. Інноваційна педагогіка. 2019. Вип. 9. Т. 2. С. 113–117.
Яворська В. В., Адобовська М. В., Чубрей О. С. Структурно-функціональна модель підготовки майбутніх вчителів географії. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія 17. Теорія і практика навчання та виховання. 2019. Вип. 31. С. 184–191.
