УДК 37.378:004
DOI: https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2024.06.043
РОЗВИТОК ІНФОРМАЦІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ФАХІВЦІВ
В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ
Embedded Files
ЧИЧУК Антоніна Петрівна
доктор педагогічних наук, доцент, професор кафедри педагогіки,
психології, початкової, дошкільної освіти та управління закладами освіти
Закарпатського угорського інституту ім. Ференца Ракоці ІІ
ORCID https://orcid.org/0000-0002-9982-3634
ГОНЧАРУК Віталій Володимирович
кандидат педагогічних наук, викладач кафедри хімії,
екології та методики їх навчання, Уманського державного
педагогічного університету імені Павла Тичини
ORCID https://orcid.org/ 0000-0002-3977-3612
КВАСНЮК Владислав Юрійович
аспірант кафедри педагогіки Національного університету
біоресурсів і природокористування України
ORCID https://orcid.org/0009-0009-0251-6581
Анотація:
У статті описано розвиток інформаційної компетентності фахівців в освітньому середовищі. Висвітлено інформаційно-педагогічну компетентність фахівця вищої школи. Описано стратегічні цілі системи освіти. Означено завдання для успішного використання інформаційно-комунікаційних технологій у системі підготовки фахівців ЗВО. Розкрито тенденції вдосконалення інформаційної підготовки студентів, що ґрунтується на покращенні не тільки організації та змісту, а й на використанні у навчальному процесі сучасних засобів навчання. Наголошено, що зміни у сфері національної освіти, що вводяться у високі освітні технології висувають нові вимоги до рівня професіоналізму сучасного фахівця ЗВО.
Ключові слова: інформаційна компетентність, система освіти, фахівці, навчальний процес, національна освіта, технології.
Список джерел:
Баловсяк Н. В. Інформаційна компетентність фахівця. Педагогіка і психологія професійної освіти. 2004. 5. 21–28.
Биков В. Ю., Лапінський В. В. Методологічні та методичні основи створення і використовування електронних засобів навчального призначення. Комп’ютер у школі та сім’ї. 2012. 2. 3–6.
Білоусова Л. І., Язиніна Н. О. Модель формування інформаційно технологічної компетенції сучасного вчителя у навчальному процесі педагогічного університету. Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: зб. наук. праць. Запоріжжя, 2009. 53. 46–53.
Воронкін О. С. Перспективи розвитку інформаційно комунікаційних технологій навчання студентів ВНЗ України. Інформаційно комунікаційні технології в освіті. 2015. 24. 81–106.
Горбатюк Р. М. Інформатизація освітнього процесу у вищих навчальних закладах України в сучасних умовах. Гуманітарний вісник ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет ім. Г. Сковороди». 2012. 63–68.
Гуревич Р. С., Кадемія М. Ю., Козяр М. М. Інформаційно-комунікаційні технології в професійній освіті майбутніх фахівців. Львів: Сполом. 2012. 502.
Жалдак М. І. Професійна діяльність вчителя та інформаційні технології. Освіта. 2004. 11. 5.
Мартинюк Г. Ф. Комп’ютерно-орієнтовані технології в системі підготовки студентів гуманітарних спеціальностей: монографія. Київ: Кондор. 2017.182.
Осадча К. П. Інформаційно-комунікаційна компетентність. Інформатика в школі. 2009. С. 5–6.
Сігетій І. П. Інформаційна діяльність в освітньому процесі. Гуманізація навчально-виховного процесу: збірник наукових праць. 2018. 4 (90). 125–136.
Спірін О. М. Методична система базової підготовки вчителя інформатики за кредитно-модульною технологією: монографія. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка. 2013.182.
Тадеєв П. О., Рощенюк А. М. Модель підготовки майбутніх фахівців з інформаційних технологій до творчої самореалізації в адаптаційний період. Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти: збірник наукових праць Рівненського державного гуманітарного університету. 2017. 16 (59). 31–34.
Page updated
Report abuse