УДК 378.018.8:373.5.011.3-051:91]:[37.091.33:331.102.24-021.4](045)
DOI: https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2024.06.032
МЕТОДИЧНА ГОТОВНІСТЬ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ГЕОГРАФІЇ
ДО ЗДІЙСНЕННЯ ГЕОГРАФІЧНОЇ ОСВІТИ ЯК ПРОФЕСІЙНА ЯКІСТЬ
Embedded Files
СОВГІРА Світлана Василівна
доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри хімії та екології
Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8742-7773
БРАСЛАВСЬКА Оксана Володимирівна
доктор педагогічних наук, професор,
завідувач кафедри географії, геодезії та землеустрою
Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0852-686X
Анотація:
У статті розкрито сутність, структуру та особливості методичної готовності майбутнього вчителя географії як професійної якості. Подано характеристику методичної готовності майбутнього вчителя як професійно особистісного феномену, сутність якого визначається не тільки знанням способів та засобів навчання учнів географії, а й практичним володінням цими способами, наявністю досвіду формування особистості школярів та здатністю до його набуття. Встановлено та схарактеризовано функції методичної готовності: сенсоутворення, орієнтовну, інструментарну. Виокремлено у структурі методичної готовності майбутнього вчителя географії такі компоненти: мотиваційний, змістовий, операційний. Доведено, що методична готовність формується у процесі цілеспрямованої підготовки під час цілісного освітнього процесу поетапно. На початковому етапі відбувається переважне формування ціннісно-смислових установок щодо необхідності навчання географії учнів.
Ключові слова: методична готовність, професійна діяльність, майбутній учитель географії, професійна якість, критерій, професійно особистісний феномен, досвід та практика формування особистості учнів.
Список джерел:
Гришко С. Левада О., Прохорова Л., Непша О., Зав’ялова Т. Методична підготовка майбутнього вчителя географії в педагогічному закладі вищої освіти. Актуальні питання у сучасній науці. Cерія «Педагогіка». 2024. №1(19). С. 581−594.
Завальнюк О. С. Педагогічні умови організації науково-дослідницької діяльності майбутніх учителів географії в процесі фахової підготовки : автореф. дис.... канд. пед. наук: спец. 13.00.04. Кропивницький, 2020. 23 с.
Іванова В. М., Непша О. В. Шляхи реалізації міжпредметних зв’язків в навчанні географії. Північне Приазов’я: проблеми регіонального розвитку у міжнародному контексті: матер. Всеукр. наук.-практ. конфер. (Мелітополь, 14-15 вересня 2017 року). Мелітополь : ФОП Однорог Т. В., 2017. С. 24–27.
Компетентнісне навчання та викладання географії у системі неперервної педагогічної освіти : кол. монографія /за наук. ред. д-ра пед. наук Л. П. Вішнікіної. Полтава: ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2022. 265 с.
Криловець М. Г. Система методичної підготовки майбутніх учителів географії : дис... д-ра наук: спец. 13.00.02. Київ, 2009. 397 с.
Покась Л., Браславська О. Інноваційна педагогічна технологія як засіб формування методичної компетентності для роботи майбутнього вчителя географії. Проблеми підготовки сучасного вчителя. 2015. Вип. 11. С. 66–73.
Романькова К. О. Професійні компетенції майбутніх вчителів у сфері географічної освіти: сутність, специфіка, технологія формування. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи. Вип. 80. Т. 2. 2021. С.106–110.
Чубрей О. С. Система підготовки майбутніх учителів географії до професійної діяльності на засадах компетентнісного підходу: монографія. Чернівці : Технодрук, 2020. 376 с.
Яворська В. В., Адобовська М. В., Чубрей О. С. Структурно-функціональна модель підготовки майбутніх вчителів географії. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія 17. Теорія і практика навчання та виховання. 2019. Вип. 31. С. 184–191.
Page updated
Report abuse