УДК 378.147:371.132
DOI: https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2024.06.093
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ЛІДЕРСЬКИХ ЯКОСТЕЙ
У МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ ВИЩОЇ ШКОЛИ
ЖУШМА Тетяна Віталіївна
аспірантка кафедри педагогіки і психології управління
соціальними системами ім. академіка І. А. Зязюна
Національного технічного університету «Харківський політехнічний інститут»
ORCID iD: https://orcid.org/0000-0002-3735-6014
Анотація:
У статті розроблено, обґрунтовано та визначено особливості реалізації педагогічних умов формування лідерських якостей у майбутніх викладачів вищої школи у закладах вищої освіти: мотивація студентів до формування цих якостей, яка зумовлена забезпеченням їх зацікавленості проявити свій потенціал та досягти успіху у майбутній професійній діяльності; систематична рефлексію студентів, спрямовану на самоспостереження, самопізнання та самоаналіз лідерських якостей та усвідомлення конкретних способів і можливостей їх формування й удосконалення; застосування тренінгової технології, яка передбачає цілеспрямовану, поетапну практичну роботу студентів над формуванням лідерських якостей.
Ключові слова: педагогічні умови, лідерські якості, майбутні викладачі вищої школи, мотивація, рефлексія, тренінг.
Список джерел:
Біда О., Орос І., Чичук А. Формування лідерських якостей як важливого фактору успішності професійної діяльності фахівців. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. 2021. Випуск 196. С. 10–14.
Жушма Т. В. Структура лідерських якостей майбутнього педагога вищої школи. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія «Педагогічні науки». 2021. № 4. С. 24-29.
Кращенко Ю. П. Виховання лідерських якостей майбутніх учителів у системі студентського самоврядування : автореф. дис. ...канд. пед. наук :13.00.07. Полтава, 2012. 20 с.
Куліда О. О. Педагогічна рефлексія як спосіб моделювання особистісного самовизначення майбутнього бакалавра права: дис. ... докт. філософії : 011 «Освітні педагогічні науки». Мелітополь, 2021. 219 с.
Куриця А. І., Куриця Д. І. Психолого-педагогічні умови розвитку лідерських якостей студентів. Проблеми сучасної психології. 2014. № 26. С. 353-363.
Мараховська Н. В. Педагогічні умови формування лідерських якостей майбутніх учителів у процесі навчання дисциплін гуманітарного циклу : автореф. дис. ...канд. пед. наук : 13.00.04. Харків, 2009. 20 с.
Мудрик А. Б., Шишкіна Х. Ю. Розвиток лідерських якостей : програма тренінгу. Луцьк, 2013. 120 с.
Резван О. О. Теоретико-методичні засади формування професійно-рефлексивної позиції майбутніх фахівців автомобільно-дорожньої галузі : дис. ...канд. пед. наук : 13.00.04. Харків, 2016. 470 с.
Radu S. , Romanovskiy O., Iliaș N., Ponomaryov O., Frățilă C.O., Hura Т., Iliaș I.T., Reznik S. Leadership and education, science and business management effi ciency : monograph. Bucharest : Editura AGIR, 2020. 200 p.
Romanovskіy O., Reznik S., Chebakova Yu. Teacher Leadership at Technical University. Advanced Education. 2019. № 13, Р. 63-69.
Семеній Н. Лідерські якості майбутніх учителів початкової школи: теоретико-практичний дискурс. Університети і лідерство. 2022. № 14. С. 81–91. Режим доступу: https://ul-journal.org/index.php/journal/issue/view/14
Malmberg L. E. Goal-orientation and teacher motivation among teacher applicants and student teachers. Teaching and teacher education. 2006. № 22(1). Р. 58–76.
