Анотація: 

У статті розглянуто психолого-педагогічні особливості створення та технологію формування індивідуальної освітньої траєкторії здобувачів вищої освіти в «Академії культури і мистецтв» за умов дистанційного та змішаного навчання. Зроблено спробу дослідити вплив індивідуальної освітньої траєкторії здобувачів вищої освіти на формування їх професійних знань, умінь та навичок.

Ключові слова: інноваційні технології, індивідуальна освітня траєкторія здобувачів вищої освіти, дистанційна та змішана форми навчання, активізація навчально-пізнавальної діяльності, позитивна мотивація як до навчання у закладі вищої освіти, так і до майбутньої професії.

Список джерел:

1. Алексєєва С. В. Технологія формування індивідуальної освітньої траєкторії учнів профільної школи. «Перспективи та інновації науки» (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина». № 5(5). 2021. С. 58–68.

2. Апшай М. В. Системний підхід у підготовці менеджерів соціокультурної діяльності // Синтез мистецької науки, освіти та творчості в Україні та глобальному культурному просторі: матеріали V Всеукраїнської науково-практичної конференції (Ужгород, 23-24 березня 2023 р.).

3. Буцик І. М. Конспект лекцій з дисципліни «Педагогіка»: навчально-методичний посібник для підготовки фахівців за спеціальністю 8.000005 «Педагогіка вищої школи». К. 2010.

4. Глоба Л. Г. Особливості організації самостійної роботи здобувачів в умовах змішаного та дистанційного навчання // Синтез мистецької науки, освіти та творчості в Україні та глобальному культурному просторі: матеріали четвертої науково-практичної конференції (Ужгород, 18-19 лютого2022 року). С. 138–211.