УДК 378.015.31.31:7
DOI: https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2023.04.018
ОСНОВИ ЕСТЕТИЧНИХ ПІДХОДІВ ДО МУЗИЧНО-ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ МИСТЕЦЬКОГО СПРЯМУВАННЯ
БРИЛІН Борис Андрійович
доктор педагогічних наук, професор кафедри музикознавства, інструментальної підготовки та хореографії Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-9130-1364
Анотація:
В статті обгрунтовано основи естетичних підходів до музично-творчої діяльності майбутніх фахівців мистець- кого спрямування. Проаналізовано проблему розвитку музичної творчої діяльності студентів мистецьких спеці- альностей, цілі та інтерпретаційні системи формування творчої особистості засобами музичного мистецтва. Досліджено, що залучення студентів до емоційно-аналітичного пізнання естетичної цінності музичного твору включає різні стадії, що забезпечують розвиток естетичної направленості творення. Визначено, що процес музично-естетичної діяльності здійснюється в три етапи, взаємопов’язаних і взаємодоповнюючі між собою. А тому, важливим і необхідним є педагогічна спрямованість активної музичної діяльності, яка сприяє не тільки накопиченню відповідного естетичного досвіду, але й реалізації їх інтелектуальних, творчих, духовних сил.
Ключові слова: майбутні фахівці мистецького спрямування, музично-творча діяльність, творча особистість, творча уява, естетичні підходи.
Список джерел:
Бех І. Д. Виховання особистості: особистісно-орієнтований підхід: навчально-методичний посібник [у 2-х книгах]. Кн. 1. Київ: Либідь, 2003. 280 с
Зязюн І. А. Педагогіка майстерності. Київ: Вища школа, 2004. 422 с.
3. Роллан Р. Жан-Крістоф [пер. з франц.]. Київ: Либідь, 1970. 782 с.
4. Синицін В. М. Сучасний репертуар у світлі концепції творчого спілкування викладача і студента. Compendium musicum: колективна монографія. Ві- нниця: ТД «Едельвейс і К», 2018. 398 с.
