УДК: 159.954.3-078.17]:001.19
DOI: https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2023.04.116
ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ МУЗИЧНО-СЛУХОВИХ УЯВЛЕНЬ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У ПРОЦЕСІ ФОРТЕПІАННОГО НАВЧАННЯ
LI ENHUI
аспірантка Українського державного університету імені Михайла Драгоманова ORCID:https://orcid.org/0000-0001-6412-1707
Анотація:
У статті розглянуті структурні компоненти музично-слухових уявлень як важливої передумови загального музичного розвитку та виконавської майстерності молодших школярів. Зазначається, що музично-слухові уявлення належить до комплексних понять, тому їх формування відбувається у єдності емоцій- но-рефлексивного, мотиваційного, діяльнісного і креативно-виконавського компонентів на протязі трьох етапів: емоційно-розвиваючого, музично-накопичувального та виконавсько-творчого
Ключові слова: молодші школярі; музично-слухові уявлення; навчання гри на фортепіано; музично-виконавська діяльність, виконавські уміння
Список джерел:
Гризоглазова Т. І. Методика навчання гри на фортепіано. К. НПУ імені М. П. Драгоманова, 2018. 168 с.
Дуань Сяовей. Фортепіанне мистецтво і «мислення». Вчена газета Таншанського педагогічного інституту. №1 С. 2009. 121–129.˄⇥ሿՏDŽ 䫒⩤㢪 ᵟоĀᙍ 㔤 ā/⇥ሿՏ//ୀኡᐸ 㤳 ᆖ 䲒 ᆖᣕ ²009ᒤ ㅜ01ᵏ 1²1亥˅
Дян Хайян. Фортепіанне виконавство і внутрішнє вухо / Китайська музика. №1, 2005. С. 166–168. (⊏⎧⠅. 䫒 ⩤╄ཿоᗳੜ 㿹 /⊏⎧⠅// ѝഭ丣 Ҁ ²00±ᒤ01ᵏ 166̢168 亥 )
Костюк Г. С. Здібності та їх розвиток у дітей. К. Знання, 1963. 80 с.
Ліпська С. Л. Проблема музично-виконавської підготовки учнів в умовах позашкільної освіти // Педагогічний процес: теорія і практика: Зб. наук. праць. Вип. 1. К. : П/П «ЕКМО». 2005. С. 84–93.
Лі Еньхуй. Зміст поняття «музично-слухові уявлення» в сучасних наукових дослідженнях. Теорія і методика мистецької освіти. С.14 (27). 2009. С. 32–38.
Макаров В. Методика обучения игре на фортепиано. Х. : ХГИИ. 1997. 120 с.
Мартинсен К. А. Методика индивидуального преподавания игры на фортепиано. Классика ХХІ. 2003. 127 с.
Милич Б. Е. Воспитание ученика-пианиста К. Кифара, 2002. 86 с.
Олексюк О. Музична педагогіка. К. : КНУКіМ, 2006. 188 с.
Питання фортепіанної педагогіки та виконавства. К. Музична Україна, 1981. 115 с.
Роменець В. А. Психологія творчості : навчальний посібник . К : Либідь, 2004. 288 с.
Рудницька О. Педагогіка: загальна та мистецька: навчальний посібник. Тернопіль: Навч. Книга, Богдан, 2005. 360 с.
Щолокова О. Мистецька освіта у вимірах сучасності: проблеми теорії і практики. Дніпропетровськ, 2014. 301с.
