Анотація:

У статті розглянуто та проаналізовано особливості навчання студентів-хореографів Вінницького педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського, під час воєнного стану. Показано складність та комплексний характер професійних завдань, які необхідно вирішувати сучасному фахівцю, що охоплюють знання та вміння користуватись платформами для дистанційного навчання, для успішного оволодіння різноманітними видами навчальної та творчої роботи зі студентами. Також висвітлено недоліки та переваги деяких з аспектів навчання в умовах воєнного стану. Доведено, що особливою увагою повинні керуватися викладачі, які працюють зі студетами-хореографами в умовах воєнного стану.

Ключові слова: дистанційне навчання, воєнний стан, студенти-хореографи, заклад вищої освіти.

Список джерел:

1. Будзяк В. М., Будзяк О. С. Сучасна вища освіта в

умовах війни. Національний університет «Одеська

юридична академія». Освітній процес в умовах во-

єнного стану в Україні. Видавничий дім Гельветика,

2022. С. 45–50.

2. Дзюба В. П. Реалізація національно-патріотичного

виховання у закладах загальної середньої освіти за

допомогою цифрових технологій в умовах воєнного

стану. Національний університет «Одеська юридич-

на академія». Освітній процес в умовах воєнного

стану в Україні. Видавничий дім Гельветика, 2022.

134 с.

3. Освіта України в умовах воєнного стану. Іннова-

ційна та проєктна діяльність: Науково-методичний

збірник/ за загальною ред. С. М. Шкарлета. Ки-

їв-Чернівці «Букрек». 2022. 140 с.

4. Петько Л. В. Дистанційне навчання. Військовий

стан. Викладач-студент. Національний університет

«Одеська юридична академія». Освітній процес в

умовах воєнного стану в Україні. Видавничий дім

Гельветика, 2022. С. 345–349.