УДК 781.2:37.091.2.
DOI: https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2025.17.048-053
СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ СТУДЕНТАМИ ЗВО
Embedded Files
ЧЕРНИЧКО Степан Степанович – доктор з гуманітарних наук, професор, ректор Закарпатського угорського університету імені Ференца Ракоці ІІ
ORCID іD: https://orcid.org/0000-0003-4512-988X
БЕРЕГСАСІ Аніко Ференцівна – доктор з гуманітарних наук, професор кафедри філології Закарпатського угорського університету ім. Ференца Ракоці ІІ
ORCID іD: https://orcid.org/0000-0001-6860-7579
ЧИЧУК Антоніна Петрівна – доктор педагогічних наук, професор кафедри педагогіки, психології, початкової, дошкільної освіти та управління закладами освіти Закарпатського угорського університету ім. Ференца Ракоці ІІ
ORCID іD: https://orcid.org/0000-0002-9982-3634
Анотація:
Сучасні методи підтвердили свою ефективність у роботі із викладанням англійської мови для майбутніх фахівців. У цьому контексті додаємо більш детальні рекомендації щодо їхнього використання на практиці. Важливими є засоби, які сприяють залученню сучасних методик викладання та їх реалізації (мобільні девайси). За допомогою смартфона навчання стає доступнішим. Є багато різних додатків та освітніх платформ, завдяки яким вчитися стало легше та веселіше. Для підвищення мотивації вивчення англійської мови в університеті, для стимулювання більш активної роботи студентів на парах, викладачеві слід постійно вдосконалювати методичні прийоми, які розкрито у статті.
Ключові слова: сучасні підходи до освітнього процесу, заклади вищої освіти, іноземна мова, студенти, інноваційні методи освітнього процесу.
Список джерел:
1. Виготський Л. С. Мислення і мова. Київ : Радянська школа, 1982. 287 с.
2. Масол Л. М. Мистецька освіта: теорія і методика. Київ : Генеза, 2019. 304 с.
3. Ніколаєва С. Ю. Методика навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах. Київ : Ленвіт, 2011. 344 с.
4. Фрумкіна А. Л. Підготовка майбутніх учітелів початкових класів до інтегрованого навчання учнів образотворчої діяльності (малювання) засобами англійської мови (Т. 1-2). : дис... док. пед. наук : 13.00.04. Державний заклад «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського». Одеса, 2025. 564 с.
5. Фрумкіна А. Л. Трактування поняття готовності майбутніх учителів початкових класів до їх професійної діяльності Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. Запоріжжя, 2019. Вип. 66. Т. 2. С. 154–159. DOI: https://doi.org/10.32840/1992-5786.2019.66-2.31
6. Coyle D., Hood P., Marsh D. CLIL: Content and Language Integrated Learning. Cambridge : Cambridge University Press, 2010. 184 p.
7. Frumkina A. Postmodern Principles in Integrated Teaching of Foreign Languages and Fine Arts to Primary Learners in the New Ukrainian School. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 13(4), 2021. Рр. 579-594. https://doi.org/10.18662/rrem/13.4/499
8. Gardner H. Multiple Intelligences: New Horizons in Theory and Practice. New York : Basic Books, 2006. 320 p.
Page updated
Report abuse