Анотація: 

У статті розглянуто методологічні підходи до використання інновацій при підготовці майбутніх бакалаврів, а саме: інтегративний підхід, енергоресурсний підхід, особистісно орієнтований підхід, культурологічний підхід, соціокультурний підхід, творчий підхід, компетентнісний підхід, системний підхід, синергетичний підхід, діяльнісний підхід, праксеологічний підхід, гуманістичний підхід, аксіологічний підхід, акмеологічний підхід, компетентнісний підхід.

Ключові слова: методологічні підходи, використання інновацій, підготовка майбутніх бакалаврів, освіта.

Список джерел:

1. Буркова Л. Механізм та інструментарій упровадження інноваційної технології у навчальний процес ВНЗ. Наука і освіта: наук.- практ. журн. Півд. наук. Центру АПН України. 2010. 2. С. 142–146.

2. Вьюненко О., Агаджанов-Гонзалес К., Агаджанова С., Руденко Ю. Інформаційні комунікаційні технології електронного навчання як база інновацій у вищій освіті. Освіта. Інноватика. Практика, 2023. Том 11, 4. С. 13–19.

3. Докучаєва В. В. Проектування інноваційних педагогічних систем у сучасному освітньому просторі: Монографія. Луганськ: Альма-матер, 2005. 304 с.

4. Дубасенюк О. А. Інноваційні освітні технології та методики в системі професійно-педагогічної підготовки. Професійна педагогічна освіта: інноваційні технології та методики: монографія. Житомир: ЖДУ ім. І. Франка, 2009. С. 14–47.

5. Інноваційні освітні технології: навчально-методичний посібник / упорядник Л. М. Прокопів. Івано-Франківськ, 2020. 172 с.

6. Лаппо В. В. Педагогічна інноватика: навчально-методичний посібник. Івано-Франківськ: НАІР, 2020. 360 с.

7. Матвієнко О. В. Створення моделі спеціаліста на засадах теорії освітньої інноватики. Педагогіка і психологія. К., 2004. 3. С. 44–52.

8. Проценко О., Юрочко С. Інноваційна компетентність педагога: зміст і структура. Молодь і ринок. 2015. 5 (124). С. 51–55.

9. Тадеуш O. Освітологічний вимір інноваційної освіти в контексті соціально-економічних глобальних викликів. Неперервна професійна освіта: 60 теорія і практика. 1 (74), 2023. С. 11–23.

10. Харагірло В. Є. Сутність і структура готовності до інноваційної діяльності педагогічних працівників закладів професійно-технічної освіти. Імідж сучасного педагога.1 (178) 2018. С. 34–38.

11. Чайка В. М., Темерівська Т. Г. Технологія формування інтегративних якостей пізнавальної активності студентів. Наукові записки ТДПУ ім. В. Гнатюка. Сер. Педагогіка. Тернопіль, 2004. 6. С. 31–35.

12. Чайка В. Основні підходи до розробки концепції і системи підготовки майбутнього вчителя до інноваційної педагогічної діяльності. Психолого-педагогічні основи гуманізації навчально-виховного процесу в школі та ВНЗ : зб. наук. праць / ред. кол.: А. С. Дем`янчук, В. І. Борейко, Й. В. Джунь та ін. Рівне : РВЦ МЕГУ ім. акад. С. Дем`янчука, 2013. 2(10). С. 174–181.