Анотація: 

У статті доведено, що інтенсивність будь-якої діяльності визначається соціальною активністю. Для вивчення досвіду інтенсифікації соціалізації особистості в умовах базових закладів вищої освіти нашої експериментальної роботи ми використали порівняльний аналіз частотних розподілів індексу інтенсифікації та його складових (виховання, середовища та комунікації).

Ключові слова: Діяльність, активність, особистість, соціалізація, виховання, середовище, комунікація, критерій, рівень, професійна підготовка, професійна діяльність.

Список джерел:

1. Гласс Дж., Стенли Дж. Статистичні методи в педагогіці та психології. 1976. 496 с.

2. Дюркгейм Э. Соціологія. Її предмет, метод, призначення / пер. з фр., А. Б. Гофмана. Канон, 1995. 352 с.

3. Лебедик М. П. Технологія атестації цілісного розвитку особистості на основі оцінок соціальної зрілості учасників педагогічного процесу: монографія. Полтава: РВВ ПУСКУ, 2003. 305 с.

4. Радул В. В. Соціальна зрілість молодого вчителя. Київ : Вища школа, 1997. 269 с.

5. Радул В. В. Соціальна зрілість особистості вчителя: фактори формування. Київ : Вища школа, 2008. 240 с.

6. Соціолого-педагогічний словник / За ред. В. В. Радула. Київ : «ЕксОб», 2004. 304 с.

7. Хабермас Ю. Майбутнє людської природи: на шляху до ліберальної євгеніки / пер. з нім. М. Л. Хорькова. 2002. 144 с.

8. Шелер М. Форми знання і освіти. 1992. № 4, 5. C. 85–96.