Анотація: 

Стаття присвячена дослідженню готовності науково-педагогічних працівників до академічного підприємництва, зокрема сутності її компонентів – когнітивного та діяльнісного. Визначено, що когнітивний компонент охоплює підприємницьке мислення, знання про економічний розвиток, трансфер технологій, управління проєктами та міждисциплінарну співпрацю. Діяльнісний компонент охоплює практичні навички, необхідні для розробки та впровадження інноваційних ідей, подолання викликів, ефективної співпраці у команді та реалізації підприємницьких ініціатив в умовах університетської діяльності. Визначено перспективи подальших наукових досліджень.

Ключові слова: академічне підприємництво, науково-педагогічні працівники, готовність науково-педагогічних працівників до академічного підприємництва, структура готовності науково-педагогічних працівників до академічного підприємництва, когнітивний компонент, діяльнісний компонент.

Список джерел:

1. Барда С. І. Когнітивний компонент готовності майбутнього вчителя початкової школи до реалізації синергетичного підходу в процесі педагогічної взаємодії. The Scientific Heritage. 2021. Вип. 4. Т. 60. С. 16–19.

2. Бондар В. О. Розвиток підприємницької компетентності керівника закладу загальної середньої освіти в умовах неперервної освіти : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Луцьк – Хмельницький : Волинський національний університет імені Лесі Українки, Хмельницький національний університет, 2024. 303 с.

3. Демків А. М. Визначення основних структурних компонентів професійно-педагогічної компетентності викладачів навчально-методичних центрів сфери цивільного захисту. Актуальність та особливості наукових досліджень в умовах воєнного стану : збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції з нагоди відзначення Дня науки – 2023 в Україні. Київ : ДНДІ МВС України. 2023. С. 433–434.

4. Єпіхіна М. Сутність та структура готовності майбутнього вчителя до партнерської взаємодії в початковій школі. Педагогічна освіта: Теорія і практика. Психологія. Педагогіка. 2022. Вип. 38. Т. 2. С. 36–43.

5. Зінькова І. І. Педагогічні умови формування підприємницької культури майбутніх фахівців сфери послуг і туризму : дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Івано-Франківськ : ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника», 2020. 289 с.

6. Кінах Н. В. Теоретико-методичні засади формування професійно-педагогічного підприємництва учителя початкової школи в умовах неперервної освіти : дис. … д-ра пед. наук : 13.00.04. Луцьк – Хмельницький : Волинський національний університет імені Лесі Українки; Хмельницький національний університет, 2022. 556 с.

7. Ляшенко М. Ю. Формування фахової компетентності з основ підприжмництва у майбутніх учителів технологій : дис. … канд. пед. наук : 13.00.02. Київ : Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова, 2017. 236 с.

8. Майковська В. Сутність і структура підприємницької компетентності майбутніх фахівців в Україні. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. 2017. Вип. 1(87). С. 112–117.

9. Циплюк А. М., Бубін А. О., Боярчук С. І. Процесуально-діяльнісний компонент готовності майбутніх вихователів до професійної діяльності. Академічні студії. Серія «Педагогіка». 2021. Вип. 4(1-2). С. 190–197.

10. Miranda, F. J., Chamorro-Mera, A., Rubio, S. Academic entrepreneurship in Spanish universities: An analysis of the determinants of entrepreneurial intention. European Research on Management and Business Economics. 2017. Issue 23. P. 113–122.