Анотація: 

У статті розглядаються особливості використання інновацій майбутніми бакалаврами у професійній діяльності. Характерологічним змістом інновацій є інноваційна діяльність, представлена як цілеспрямовані та активні дії щодо організації змін, або вирішення будь-якої проблеми (суперечності). Таким чином, інноваційна діяльність – це діяльність, пов’язана з трансформацією знань, результатів наукової діяльності у новий, інноваційний (або, у крайньому випадку, удосконалений) продукт. Інноваційна діяльність обов’язково передбачає комплекс наукових, економічних, технологічних, правових, організаційних, фінансових, юридичних, комерційних чи соціальних заходів, які у всій своїй сукупності призводять до інновацій.

Ключові слова: особливості інновацій, майбутні бакалаври, професійна діяльність, освіта.

Список джерел:

1. Вітвицька, С. Інновації у педагогічній підготовці магістрів освіти у вивченні педагогічних наук як засіб підвищення їх конкурентоспроможності. Збірник наукових праць військового інституту Київського національного університету імені Тараса Шевченка, 2013. 42, 108–114.

2. Галиця І. О. Інноваційні механізми активізації педагогічного і наукового процесів. Вища школа. 2011. 7/8. С. 31–37.

3. Гречаник Б. В. Інноваційний потенціал вітчизняних ВНЗ: особливості та проблеми його формування. Інвестиції: практика та досвід. 2010. 11. С. 24–27.

4. Гуревич Р. С. Інформаційно-телекомунікаційні технології в підготовці майбутнього фахівця. Неперервна професійна освіта: теорія і практика. 2002. 4. С. 61–68.

5. Дичківська І. М. Інноваційні педагогічні технології: Навч. Посібник. К. : Академвидав, 2004. 352 с.

6. Дубасенюк О. А. Інноваційні освітні технології та методики в системі професійно-педагогічної підготовки. Професійна педагогічна освіта: інноваційні технології та методики: Монографія / За ред. О. А. Дубасенюк. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2009. С. 14–47.

7. Інновації у вищій освіті: проблеми, досвід, перспективи : монографія / П. Ю. Саух [та ін.] ; ред. П. Ю. Саух. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2011. 443 с.

8. Коваль Т. І Підготовка викладачів вищої школи: інформаційні технології у педагогічній діяльності: Навч.-метод. посібник. К. : Вид. центр КНЛУ, 2009. 173 с.

9. Кучай, Т., Кучай, О. Забезпечення якості вищої освіти в європейському освітньому просторі. Науковий журнал ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника». Освітній простір України, 2019. 16, С. 15–19.

10. Михайлишин Р. Професійна готовність педагога до інноваційної діяльності: якісний аспект: Вісник Львівського університету. Серія педагогічна. 2016. 31. С. 11–18.

11. Олійник В. Система педагогічної освіти та педагогічні інновації. Директор школи, ліцею, гімназії. 2001. 4. С. 61–69.

12. Підласий І. Педагогічні інновації. Рідна школа. 1998. 12. С. 3–17.

13. Саух, П. Ю. Інновації у вищій освіті: проблеми, досвід, перспективи. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. Івана Франка. 2011. 219 с.