УДК 378.147
DOI: https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2025.12.111
СТРУКТУРНІ КОМПОНЕНТИ КОМПОЗИЦІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ
МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ ХОРЕОГРАФІЇ
Embedded Files
ТРИГУБ Станіслав Вікторович
доцент, доцент кафедри мистецьких дисциплін
Комунального закладу вищої освіти «Академія культури і мистецтв»
Закарпатської обласної ради,
заслужений працівник народної освіти України
ORCID іD: https://orcid.org/0009-0002-7137-3755
ТРИГУБ Ірина Василівна
доцент, доцент кафедри мистецьких дисциплін
Комунального закладу вищої освіти «Академія культури і мистецтв»
Закарпатської обласної ради,
заслужений працівник народної освіти України
ORCID іD: https://orcid.org/0009-0000-6168-9807
Анотація:
У статті здійснено спробу обґрунтування структурних компонентів композиційної компетентності майбутніх викладачів хореографії, що уможливить успішність нової стратегії підготовки майбутніх фахівців в галузі хореографії. За такого підходу нами уточнено зміст понять «композиція», «компетентність» і «композиційна компетентність» у контексті художньо-творчої діяльності майбутніх викладачів хореографії. У такому тлі виділено структурні компоненти композиційної компетентності майбутніх викладачів хореографії, а саме: проєктувально-мотиваційний, репетиційно-постановочний, сценічно-виконавський компонент. За такої підготовки можливе забезпечення конкурентоспроможності майбутніх викладачів хореографії в системі професійної освіти студентів-хореографів.
Ключові слова: структурні компоненти, композиційна компетентність, майбутні викладачі хореографії, проєктувально-мотиваційний компонент, репетиційно-постановочний компонент, сценічно-виконавський компонент.
Список джерел:
Благова Т. О. Динаміка формування концептів професії балетмейстера в Україні (на матеріалі творчості П. П. Вірського). Вісник Житомирського державного університету ім. Івана Франка. Педагогічні науки. 2016. Вип. 4. C. 24–29.
Енська О. Ю., Максименко А. І., Ткаченко І. О. Композиція танцю та мистецтво балет-мейстера. Суми : ФОП Цьома С. П., 2020. 157 с.
Корабельнікова Д. С. Сутність і структура фахової компетентності вчителя хореографії / Д. С. Корабельнікова //Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного університету. Серія: Педагогічні науки. Бердянськ : БДПУ, 2010. № 4. 336 с.
Мартиненко О. Формування професійної компетентності майбутніх учителів хореографії в умовах вищого навчального закладу. //Проблеми підготовки сучасного вчителя. Вип. 12, 2015. С. 165–174.
Мурована І. В. Поєднання традиційних та інноваційних педагогічних методів в процесі вивчення хореографічної спадщини народно-сценічного танцю / І. В. Мурована // Наукові записки Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Серія : Педагогічні науки. 2022. Вип. 200. С. 104–108. Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nz_p_2022_200_25
Словник іншомовних слів / Уклад.: С. М. Морозов, Л. М. Шкарапута. К. : Наукова думка, 2000. 680 с.
Словник української мови : в 11 т. / А. А. Бурячок та ін. Київ : Наукова думка, 1970–1980. Т. 4 : І–М. 840 с.
Тарасенко О., Дігтяр Н. Композиційна компетентність – складник професійної підготовки майбутніх учителів образотворчого мистецтва. Естетика і етика педагогічної дії. 2019. Вип. 20. С. 136–144.
Терзі А. А. Інноваційні форми і методи формування композиційної компетентності майбутніх викладачів хореографії на основі сучасного танцю. /Актуальні проблеми мистецької педагогіки. ДЗ «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського». Вип. 2 (2024). С. 71–76.
Твердохліб С. С. Когнітивний компонент інтерпретаційної компетентності майбутніх учителів хореографії, його критеріїв та показників. / С. С. Твердохліб // Наукові записки Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Серія : Педагогічні науки. 2018. Вип. 167. С. 216–221.
Page updated
Report abuse