Анотація: 

У статті здійснено спробу обгрунтування основних принципів формування професійної компетентності майбутніх фахівців галузі «Культура і мистецтво». У зазначеному контексті уточнено зміст понять «компетентність» і «професійна компетентність», виокремлено систему принципів, які є орієнтиром для практичного конструювання навчального процесу і впливають на змістовну наповненість цього процесу, з-поміж яких: принцип професійної спрямованості навчання, принцип культуровідповідності, принцип систематичності і послідовності, принцип інтегративності, принцип активності і свідомості.

Ключові слова: професійна компетентність, майбутні фахівці галузі «Культура і мистецтво», принцип професійної спрямованості навчання, принцип культуровідповідності, принцип систематичності і послідовності, принцип інтегративності, принцип активності і свідомості.

Список джерел:

1. Бибик С. П., Сюта Г. М. Словник іншомовних слів: тлумачення, словотворення та слововживання / За ред. С. Я. Єрмоленко; Худож.-оформлювач Б. П. Бублик. Харків: Фоліо, 2006. 623 с. (Б-ка держ. мови).

2. Гуревич Р. Професійна спрямованість як принцип навчання у професійно-технічних навчальних закладах / Роман Гуревич, Алла Коломієць // Професійно спрямоване навчання і виховання особистості : зб. наук. праць / за ред. Г. П. Васяновича. Львів : ЛДУБЖД, 2006. С. 49–63.

3. Карпова Л. Г. Сутність професійної підготовки викладача / Л. Г. Карпова // Педагогічна підготовка викладачів вищих навчальних закладів : матеріали міжвузівської науково-практичної конференції. Харків : ОВС, 2002. 164 с.

4. Компетентність саморозвитку фахівця: педагогічні засади формування у вищій школі. / [О. О. Біла, Т. Р. Гуменникова, Я. В. Кічук та ін.; Наук. ред, упорядкув. Н. В. Кічук]; Півден. наук. центр АПН України. Ізмаїл. держ. гуманіт. ун-т. Ізмаїл, 2007.

5. Мороз Л. І. Професійно-психологічний тренінг у становленні особистості фахівця (на прикладі працівників ОВС) / Л. І. Мороз. К. : Київ. нац. ун-т внутр. справ.; Івано-Франківськ: Надвірнянська друкарня, 2007. 311 c.

6. Олійник В. В. Професійне зростання педагогічних працівників : організаційно-педагогічний аспект / В. В. Олійник, Л. І. Даниленко // Методист. 2003. № 3. С. 2–5.

7. Сидоренко В. В. Розвиток професійної компетентності сучасного педагога в умовах відкритої освіти: кластерний аналіз // Професійна компетентність педагога в умовах оновленого змісту освіти та вимог ринку праці: ІІІ регіональна науково-практична конференція. Вінниця: Вінницька міська друкарня, 2017. С. 8–17.

8. Тараненко І. Розвиток життєвої компетентності та соціальної інтеграції: досвід Європейських країн [Текст] / І. Тараненко; За ред. Єрмакова І. // Кроки до компетентності та інтеграції в суспільстві. К. : «Контекст», 2000.

9. Термінологічний словник з основ підготовки наукових та науково-педагогічних кадрів післядипломної педагогічної освіти / авт. кол.: Є. Р. Чернишова, Н. В. Гузій, В. В. Ляхоцький [та ін.]; за наук. ред. Є. Р. Чернишової; Держ. вищ. навч. заклад «Ун-т менедж. освіти». Київ : ДВНЗ «Університет менеджменту освіти», 2014. 230 с.

10. Чаплак М. Сучасні тенденції формування професійної компетентності майбутніх педагогів / М. Чаплак, С. Котова. URL: http://www.rusnauka.com/4_SWMN_2010/Pedagogica/58932.doc.htm (Дата звернення: 14.10.2017).