УДК 378.147:316.77:78
DOI: https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2025.11.146
INNOVATIVE APPROACHES TO THE FORMATION OF INFORMATION AND
COMMUNICATION COMPETENCE OF FUTURE MUSIC SPECIALISTS
Embedded Files
ЛОНЧАК Олександр Анатолійович
аспірант кафедри педагогіки та освітнього менеджменту
Уманського державного педагогічного університету
імені Павла Тичини
ORCID iD: https://orcid.org/ 0009-0003-6364-185X
Анотація:
У статті розглянуто актуальну проблему сучасної мистецької освіти, зокрема формування інформаційно-комунікаційної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва. Встановлено, що, попри значний обсяг досліджень у цій галузі, питання теоретико-методичного забезпечення процесу формування інформаційно-комунікаційної компетентності педагогів музичного мистецтва залишається недостатньо опрацьованим.
Ключові слова: освітній процес, інформаційно-комунікаційна компетентність, фахівці музичного мистецтва, інноваційний підхід.
Список джерел:
Ашихміна Н. В. Використання засобів ІКТ для формування фахової компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва. Інформаційні технології і засоби навчання. 2021. Т.82, № 2. С. 63–76.
Биков В. Ю., Овчарук О. В. Оцінювання інформаційно-комунікаційної компетентності учнів та педагогів в умовах євроінтеграційних процесів в освіті. Київ: Педагогічна думка, 2017.
Богяну К. О. Наукові підходи та педагогічні принципи формування готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до інклюзивного навчання учнів основної школи. Південноукраїнські мистецькі студії. 2023. № 1. С. 5–10. URL: https://doi.org/10.24195/artstudies.2023-1.1.
Ворожбит А. В. Веб-орієнтоване інформаційно-освітнє середовище закладу освіти. Information Technologies in Education. 2018. № 3 (36). С. 20–29.
Грицька Т. С. Компетентнісний підхід як основа формування інформаційної компетентності вчителя. Витоки педагогічної майстерності. Збірник наукових праць. Полтава, 2011. С. 94–98.
Дишлєва С. Інформаційно-комунікаційні техно-логії (ІКТ) та їх роль в освітньому процесі [Елек. ресурс].URL : http://osvita.ua/school/technol/6804.
Концептуально-референтна рамка цифрової компетентності педагогічних й науково-педагогічних працівників (проєкт). URL: https://osvita.diia.gov.ua/uploads/0/2629-frame_pedagogical.pdf.
Концепція нової української школи. Ухвалена рішенням колегії МОН 27.10.2016. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20-serednya/nova%20ukrainska-shkolacompressed.pdf.
Литвинова С. Г. Інформаційно-комунікаційні компетентності вчителів загальноосвітніх навчальних закладів. Комп’ютер у школі та сім’ї. 2011. № 5. С. 6–10.
Морзе Н. В., Воротникова І. П. Модель ІКТ компетентності вчителів. ScienceRise: Pedagogical Education. 2016. № 10 (6). С. 4–9.
Овчарук О. В. Проблеми оцінювання інформаційно-комунікаційної компетентності в системі загальної середньої освіти: загальні підходи. Інформаційні технології і засоби навчання. 2014. Т. 44, № 6. С. 83–92.
Опис Рамки цифрових компетентностей громадян України. 2021. URL: https://thedigital.gov.ua/.
Осадчий В. В., Осадча К. П. Сучасні реалії і тенденції розвитку інформаційно-комунікаційних технологій в освіті. Інформаційні технології і засоби навчання. 2015. Т. 48, № 4.
Пєхота О. М., Тихонова Т. В. Інформаційно-комунікаційні технології в педагогічній освіті. Миколаїв: Іліон, 2013.
Розвиток інформаційно-комунікаційної компетентності вчителів в умовах хмароорієнтованого навчального середовища: методичний посібник / О. О. Гриценчук, І. В. Іванюк, О. Є. Кравчина та ін.; за заг. ред. В. Ю. Бикова, О. В. Овчарук. Київ: Літера ЛТД, 2019. 128 с.
Сороко Н. В. Використання ІКТ для оцінювання інформаційно-комунікаційної компетентності вчителів (досвід Естонії). Наукові записки. Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. 2014. Вип. 5, ч. 1. С. 55–61.
Спірін О. М. Критерії і показники якості інформаційно-комунікаційних технологій навчання. Інформаційні технології і засоби навчання. 2013. № 1 (33). URL: http://lib.iitta.gov.ua/826/1/788-2634-1-PB.pdf.
Чехуніна А. О. Застосування інформаційно-комп’ютерних технологій у процесі формування професійних компетентностей майбутніх фахівців-музикантів. Інформаційно-комунікативні технології в освіті. 2021. Вип. 33, т. 2. DOI: https://doi.org/10.32843/2663-6085/2021/33-2.32.
Шевченко Л. С. Підготовка майбутніх учителів до інноваційної педагогічної діяльності: контекстний підхід. Information Technologies in Education. 2017. № 1 (30). С. 180–190.
Vuorikari R., Punie Y., Carretero Gomez S., Van den Brande G. DigComp 2.0: The Digital Competence Framework for Citizens. Update Phase 1: The Conceptual Reference Model. Luxembourg: Publication Office of the European Union, 2016.
Zierer K. Putting learning before technology! The possibilities and limits of digitalization. New York: Routledge, 2019. 120 p.
Page updated
Report abuse