УДК 37.014.5:159.9
DOI: https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2025.11.014
РОЗВИТОК ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ ЗДОБУВАЧІВ ПЕДАГОГІЧНИХ
СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ЯК ОСНОВА ЇХНЬОЇ ГОТОВНОСТІ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ
ДІЯЛЬНОСТІ В УМОВАХ СУЧАСНИХ ВИКЛИКІВ
Embedded Files
ІВАНОВА Вікторія Вікторівна
доктор педагогічних наук, професор,
професор кафедри дошкільної та спеціальної освіти
Мукачівського державного університету
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3954-9407
ЛУЦА Крістіан Юрійович
здобувач третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти
спеціальності 011 Освітні, педагогічні науки
Мукачівського державного університету
ORCID: https://orcid.org/0009-0007-5276-0633
Анотація:
Стаття присвячена теоретичному обґрунтуванню значущості розвитку емоційного інтелекту здобувачів педагогічних спеціальностей як основи їхньої готовності до професійної діяльності в умовах сучасних викликів. Емоційний інтелект розглядається як інтегративна якість особистості, яка поєднує когнітивні, емоційні та соціальні компоненти, забезпечуючи здатність розпізнавати, розуміти та управляти власними й чужими емоціями.
У статті акцентується увага на тому, що сучасне освітнє середовище вимагає від педагогів не лише фахової компетентності, а й високого рівня емоційної компетентності, що дозволяє ефективно взаємодіяти з учасниками освітнього процесу та адаптуватися до змінних умов професійної діяльності. Встановлено, що розвиток емоційного інтелекту сприяє формуванню таких важливих особистісних якостей, як стресостійкість, емпатія, емоційна саморегуляція та здатність до конструктивного вирішення конфліктів.
Аналіз різних підходів до розвитку емоційного інтелекту дозволив виділити особистісно-діяльнісний підхід як найбільш ефективний для формування емоційного інтелекту у майбутніх педагогів. Запропоновано низку педагогічних методів, таких як рефлексивні вправи, тренінгові заняття та проєктна діяльність, які інтегрують практичні, когнітивні та емоційні аспекти навчання.
Ключові слова: емоційний інтелект, здобувачі педагогічних спеціальностей, готовність до професійної діяльності, особистісно-діяльнісний підхід, професійна
підготовка
Список джерел:
Базовий компонент дошкільної освіти в Україні. URL: http://mon.gov.ua/activity/education/doshkilna/basic1/.
Березюк Г. Емоційний інтелект як детермінанта внутрішньої свободи особистості. Психологічні студії Львівського університету. 2002. С. 20–23.
Бобро Л. В. Емоційний інтелект як важлива інтегральна якість особистості сучасного вихователя закладу дошкільної освіти. Наукові записки. Серія: Психолого-педагогічні науки (Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя). 2022. № 3. С. 24–29. DOI: https://doi.org/10.31654/2663-4902-2022-PP-3-24-29.
Зарицька В. В. Теоретико-методологічні основи розвитку емоційного інтелекту у контексті професійної підготовки: монографія. Запоріжжя: КПУ, 2010. 303 с.
Іванова В. В. Психолого-педагогічні підходи до вивчення та становлення поняття «емоційний інтелект». Наука і техніка сьогодні. Серія: Педагогіка, Серія: Право, Серія: Економіка, Серія: Фізико-математичні науки, Серія: Техніка: електронний журнал. Київ, 2023. № 2(16). С. 228–234. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6025-2023-2(16)-227-235.
Лящ О. П. Емоційний інтелект як предмет психологічних досліджень. Проблеми сучасної психології. 2013. Вип. 22. С. 324–335.
Москаленко В. В., Максьом К. В. Емоційний інтелект: характеристика феномену та його структурні складові. Актуальні проблеми психології. Т. 12. Психологія творчості. 2019. Вип. 25. С. 203–211.
Носенко Е. Л., Коврига Н. В. Емоційний інтелект: концептуалізація феномену, основні функції: монографія. Київ, 2003. 158 с.
Овсюк Н. В. Сучасні теоретичні уявлення про емоційний інтелект. Інноваційна педагогіка Київ, 2014. № 4. C. 314–318.
Пєхота О. М., Будак В. Д. Підготовка майбутнього вчителя до впровадження педагогічних технологій. Київ: Видавництво А.С.К., 2003. 240 с.
Вихователь закладу дошкільної освіти: Професійний стандарт затверджений Наказом міністерства освіти і науки України від 19.10.2021 р. №755-21. URL: https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya-profesijnogostandartu-vihovatel-zakladu-doshkilnoyi-osviti.
Вчитель закладу загальної середньої освіти: Професійний стандарт затверджений Наказом міністерства освіти і науки України від 29.08.2024 р. №1225. URL: https://mon.gov.ua/npa/pro-zatverdzhennia-profesiinoho-standartuvchytel-zakladu-zahalnoi-serednoi-osvity.
Page updated
Report abuse