УДК 378.018.8:373.5.011.3-051:91]:001.82:[378.017:159.943.7](045)
DOI: https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2025.11.091
МЕТОДОЛОГІЯ ФОРМУВАННЯ ТРАНСВЕРСАЛЬНОЇ
КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ГЕОГРАФІЇ
Embedded Files
КОСТОЛОВИЧ Марія Ігорівна
докторантка Рівненського державного
гуманітарного університету
ORCID іD: https://orcid.org/: 0009-0009-2119-6237
Анотація:
У статті розкрито методологію формування трансверсальної компетентності майбутнього вчителя географії. Встановлено, що трансверсальна компетентність є невід’ємним компонентом професійної компетентності майбутнього вчителя і пов’язана з його творчістю. Розкрито, що професійна діяльність вчителя виконує подвійну функцію: науково-дослідницьку та практичну. Відтак, має місце методологія науково-дослідної та продуктивної практичної педагогічної діяльності.
Ключові слова: трансверсальна компетентність, майбутній учитель географії, формування, творчість, методологія, практична діяльність, науково-дослідницька діяльність, географія.
Список джерел:
Бордюк О. М. Трансверсальний підхід у системі фахової підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва засобами цифрових технологій. Науковий часопис Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. 2024, Вип. 31. С. 45−54.
Ведь Т. М. Теоретичні засади формування трансверсальних компетентностей на сучасному етапі розвитку суспільства. Педагогічні науки : зб. наук. праць. 2020. Вип. 27. С. 138−142.
Завальнюк О. С. Дослідницький компонент практичної підготовки майбутніх учителів географії. Педагогіка формування творчої особистості у вищій та загальноосвітній школі: зб. наук. праць. 2018. Вип. 61. Т. 1. С. 61–66.
Непша О. В. Підготовка майбутніх учителів географії до організації дослідницької діяльності учнів. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2022. № 83. С. 193−197.
Носаченко В. М. Підготовка майбутніх учителів географії до безперервного професійного розвитку засобами інноваційних технологій. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2022, № 85. С. 144−149.
Петренко В. О., Безугла І. В. Формування трансверсальних компетентностей в умовах закладу вищої освіти. Сучасні проблеми управління підприємствами: теорія та практика: матер. міжнар. наук.-практ. конф., (м. Харків, 29–30 бер. 2018 р.) Харків: Вид-во «НТМТ», 2018. С. 290–293.
Попова Л. М. Екземпліфікація терміну «трансверсальність» у сучасному науковому просторі через призму підготовки майбутнього фахівця. Інноваційна педагогіка Вип. 48. Т. 2. 2022. С. 165−169.
Супруненко І. В. Трансверсальність як методологічний підхід до дослідження культурної взаємодії. Українська культура: минуле, сучасне, шляхи розвитку. 2012. Т. 2. Вип. 18. С. 45−48.
Трансверсальність у професійній підготовці майбутнього фахівця: глобальний, європейський та національний контексти: колект. монографія / [М. Бойченко та ін. ; за заг. ред. М. Бойченко] Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2023. 333 с.
Шилова Л. Г. Деякі психолого-педагогічні аспекти впровадження сучасних технологій навчання географії в школі. Впровадження сучасних технологій навчання географії у шкільній, вищій, післядипломній освіті: матер. Всеукр. наук.-практич. семінару. Полтава: ПОІППО, 2006. С. 10−17.
Яроменко О. В., Шкіринець В. М. Інновації у методичній підготовці майбутніх учителів географів. Психолого-педагогічні основи гуманізації навчально-виховного процесу в школі та ВНЗ. 2019. Вип. 1 (21). С. 174−181.
Page updated
Report abuse