УДК 378.018.8:373.5.011.3-051]:316.77-047.22]:303.72](045)
DOI: https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2024.10.024
ПЕДАГОГІЧНИЙ ПОТЕНЦІАЛ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ У ФОРМУВАННІ
МОВНО-КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ
ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ
Embedded Files
КУЧАЙ Тетяна Петрівна
доктор педагогічних наук, професор,
професор кафедри педагогіки, психології,
початкової, дошкільної освіти та управління закладами освіти
Закарпатського угорського інституту ім. Ференца Ракоці ІІ
ORCID іD: https://orcid.org/0000-0003-3518-2767
Анотація:
У статті розкрито педагогічний потенціал освітнього процесу у формуванні мовно-комунікативної компетентності майбутнього вчителя. Встановлено що він є резервом освітнього простору і проявляється в поетапному створенні мотиваційно-когнітивної, операційно-діяльнісної, ціннісно-рефлексивної сфер мовно-комунікативної компетентності у процесі рефлексії здобувача в умовах міжкультурної комунікації. Визначено структуру особистісного потенціалу вчителя. Досліджено можливості педагогічного потенціалу освітнього процесу у формуванні мовно-комунікативної компетентності майбутнього вчителя початкових класів.
Ключові слова: педагогічний потенціал, освітній процес, формування, мовно-комунікативна компетентність, суб᾿єкт-суб᾿єктна взаємодія, комунікація, майбутні учителі, початкові класи.
Список джерел:
Авдимирець Н. В. Детермінанти розвитку комунікативно-діалогічної компетентності особистості в культурно-освітньому просторі. Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору. Київ: Гнозис, 2018. № 6. Кн. 2. Т. II(80). С. 99–113.
Байдюк Л. Формування комунікативної компетентності майбутніх учителів початкової школи в сучасних умовах. Проблеми підготовки сучасного вчителя. 2022. Вип. 2(26). С. 59‒69.
Бірюк Л. Я. Комунікативна компетентність майбутнього вчителя початкових класів: теорія і технології: монографія. К., Глухів: РВВ Глухівського НПУ ім. О. Довженка, 2009. 317 с.
Васенко В. В., Ковтун Н. І., Красюк Л. В. Формування професійної мовно-комунікативної компетентності майбутніх учителів початкової школи у процесі вивчення фахових дисциплін. Вісник науки і освіти. 2024. № 2(20). С. 568‒582.
Зінченко В. М. Методика формування мовно-мовленнєвих компетентностей на засадах системного підходу учнів старших класів гімназії: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.09. Київ, 2015. 20 с.
Лопатинська Н. А. Мовна, мовленнєва та комунікативна компетенції у студентів вищих навчальних закладів як складники фахової культури майбутнього корекційного педагога. Актуальні питання корекційної освіти. Педагогічні науки. 2015. Вип. 5. С. 187‒197.
Пальшкова І. Формування професійної компетентності майбутніх учителів початкової школи в умовах сучасного закладу вищої освіти. Гірська школа Українських Карпат. 2018. № 19. С. 95‒99.
Слюсар М., Данилюк О. Формування мовно-комунікативної компетентності майбутнього вчителя початкової школи у контексті професiйної педагогічної підготовки. Актуальні проблеми педагогіки і соціальної роботи: матеріали ІХ Міжнар. наук.-практ. конф. науковців, аспірантів та студентів (Луцьк, 16 травня 2018 р.). Луцьк: Вежа-Друк, 2018. С. 204‒206.
Page updated
Report abuse