Анотація: 

У статті обґрунтовується значущість формування україноцентричної ідентичності серед учнівської молоді як ключової передумови сталого розвитку держави та її подальшої інтеграції до європейського простору. Методологія дослідження ґрунтується на поєднанні комплексного огляду наукової літератури та критичного аналізу історичних, філософських, педагогічних і методичних праць провідних вітчизняних і зарубіжних учених. Здійснено узагальнення теоретичних положень і практичного досвіду інтеграції громадянської, культурної та національної ідентичності в освітній процес. 

Ключові слова: громадянська ідентичність, культурно-національна ідентичність, європейська інтеграція, методологічні підходи, україноцентрична ідентичність. 

Список джерел:

1. Андерсон Б. Уявлені спільноти: міркування щодо походження й поширення націоналізму. Київ : Критика, 2001. 271 с. 

2. Гібернау М. Ідентичність націй. Київ : Темпора, 2012. 303 с. 

3. Гнатенко П. Ю. Національна ідентичність. Київ: Нілан-ЛТД, 2018. 452 с. 

4. Державна цільова соціальна програма національно-патріотичного виховання на період до 2025 року. URL: https://zakon.rada. gov.ua/laws/show/673-2021-%D0%BF#n11 

5. Державний стандарт базової середньої освіти. Постанова Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 р. № 898. URL: https://www.kmu. gov.ua/npas/pro-deyaki-pitannya-derzhavnihstandartiv-povnoyi-zagalnoyi-serednoyi-osvitii300920-898 

6. Дорошкевич О. Українська література в школі (спроба методики). Київ : Книгоспілка, 1921. 286 с. 

7. Закон України «Про основні засади державної політики у сфері утвердження української національної та громадянської ідентичності» від 16 грудня 2022 р. URL: https://zakon. rada.gov.ua/laws/show/2834-20#Text 

8. Концепція розвитку громадянської освіти в Україні. Розпорядження Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2018 р. № 710-р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/710-2018- %D1%80#Text 

9. Мельник М. Ю., Малиношевська А. В. Про результати опитування учнів, батьків і вчителів про освітні проблеми в умовах воєнного стану: Наукова доповідь на засіданні Президії НАПН України 19 травня 2022 р. Вісник Національної академії педагогічних наук України. 2022. Т. 4, Вип. 1. URL: https://doi.org/10.37472/v.naes. 2022.4142 

10.Нова українська школа: основи стандарту освіти. Львів, 2016. 64 с. URL: http://educationua.org/ua/draft-regulations/852-novaukrajinskashkola-osnovi-standartu-osviti 

11.Огієнко І. І. Українська культура: Коротка історія культурного життя українського народу. Київ : Абрус, 1991. 272 с. 

12.Пасічник Є. А. Методика викладання української літератури в середніх навчальних закладах: Навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти. Київ : Ленвіт, 2000. 384 с. 

13.Політичні механізми формування громадянської ідентичності в сучасному українському суспільстві: колективна монографія. Київ : ІПіЕНД ім. І. Ф. Кураса НАН України, 2014. 296 с. 

14.Про затвердження Стратегії національнопатріотичного виховання. Указ Президента України від 18 травня 2019 р. № 286/2019. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/286/ 2019#n15 

15.Проблеми розвитку ідентичності особистості в освітньому просторі: Матеріали круглого столу, 20 жовтня 2022 року : Збірник матеріалів / за ред. А. Б. Коваленко, І. В. Остапенко. Київ : Міленіум, ВЦ «Просвіта», 2022. 78 с. 

16.Слюсаревський М. М. Соціально-психологічний стан українського суспільства в умовах повномасштабного російського вторгнення: нагальні виклики і відповіді: Стенограма доповіді на засіданні Президії НАН України 4 травня 2022 року. Вісник Національної академії наук України. 2022. Вип. 6. С. 85–92. URL: https://doi.org/10.15407/visn2022.06.085 

17.Сторчак К. Основи методики літератури. Київ : Рад. школа, 1965. 418 с. 

18.Стратегія утвердження української національної та громадянської ідентичності на період до 2030 року. Схвалено Розпорядженням Кабінету Міністрів України від 04 липня 2023 р. № 606-р. URL: https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-skhvalennia-stratehiiutverdzhennia-ukrainskoi-na-a1322 19.Удовиченко Л. М. Теорія і технологія вивчення художніх образів-персонажів у курсі зарубіжної літератури старшої школи. Київ : Інтерсервіс, 2020. 352 с. 

20.Українське суспільство в умовах війни. Рік 2023: Колективна монографія / С. Дембіцький, О. Злобіна, Н. Костенко та ін.; за ред. Є. Головахи, С. Макеєва. Київ : Інститут соціології НАН України, 2023. 343 с. 

21.Хазратова Н. В. Психологія відносин особистості й держави. Луцьк : РВВ ВДУ Вежа, 2004. 276 с. 

22.Lytvyn, V., Akimova, O., Kuznetsova, H., Zenchenko, T., Stepanenko, O., & Koreneva, I. The use of synchronous and asynchronous teaching methods in pedagogical education in COVID-19 terms. International Journal of Health Sciences. 2021. Vol. 5, Iss. 3. P. 617–629. DOI: 10.53730/ijhs.v5n3.2681 

23.Semerikov, S. O., Shyshkina, M. P., Mintii, M. M., Vlasenko, K. V., & Pochtovyi, V. A. Methodic quest: Reinventing the system. Journal of Physics: Conference Series. 2021. Vol. 1840. P. 012036. 

24.Smith А. National identity. London : Penguin Books, 1991. 227 p. 25.Stepanenko, O., Tarasenko, K., Karakoz, O., Shyshkina, M., Shokaliuk, S., & Popova, M. Gender issue in modern education: Theory and practice. International Journal of Advanced and Applied Sciences. 2021. Vol. 8, Iss. 11. P. 87–95. DOI: 10.21833/ijaas.2021.11.012 26.Diesterweg A. W. Wegweiser zur Bildung für deutsche Lehrer. 4. Aufl. Essen : G. D. Bädeker, 1850. URL: https://archive.org/details/bub_gb_ VhyV0eUw_lEC