Embedded Files
LEM - Sala 125 do Bloco F67 - UEM
Sobre o LEM
Sobre o LEM
O Laboratório de Ensino de Matemática (LEM) é o espaço destinado ao desenvolvimento de atividades didático-pedagógicas em Matemática, visando promover a integração entre Ensino, Pesquisa e Extensão. Tendo como objetivos:
Dar suporte ao desenvolvimento de disciplinas dos cursos ofertados pelo Departamento de Matemática (DMA) da UEM;
Elaborar, analisar e avaliar materiais didáticos e atividades que possibilitem a melhoria na relação ensino/aprendizagem da Matemática;
Desenvolver atividades que preparem os licenciandos dos cursos de Matemática e de Pedagogia, para o trabalho em escolas da Educação Básica;
Estimular alunos de graduação a atuarem como pesquisadores em sala de aula;
Consolidar grupos de estudos e pesquisas contribuindo, dessa forma, com o desenvolvimento de uma cultura de base científica na formação dos professores de Matemática;
Estabelecer relações entre a Universidade e a Comunidade, levando os profissionais da área de ensino de Matemática, em formação inicial e/ou continuada, a uma sólida formação teórica e prática, dentro das necessidades da rede de ensino local;
Incentivar a criação e apoiar os Clubes e Laboratórios de Matemática nos diversos sistemas de ensino;
Promover cursos e oficinas pedagógicas para a formação inicial e continuada de professores de Matemática da Educação Básica dos sistemas de ensino da região.
O Laboratório de Matemática deve ser entendido não simplesmente como o espaço físico que reúne materiais pedagógicos que propiciam a aprendizagem, mas também como o próprio conjunto de materiais diversos que, utilizado de maneira adequada, promove a aprendizagem, a fixação e a descoberta de conceitos. É, portanto, um recurso que estimula a criatividade. De modo mais amplo, o Laboratório refere-se a uma situação de aprendizagem na qual o educador seleciona materiais didáticos ou atividades pedagógicas que possibilitam ao aprendiz o uso da intuição e que o levam, por meio da investigação e da descoberta, a procurar regularidades, discutir possibilidades, tomar decisões e atacar os problemas com determinação. Nesse sentido, as atividades desenvolvidas no Laboratório de Matemática passam a ter um caráter lúdico e, por isso, são estimuladoras para a aprendizagem.
GUIRADO, João Cesar; MURAKAMI, Cristina; SANTOS, Daiane Cristina Alves dos. A Utilização do Laboratório de Matemática no Contexto Escolar. I Congresso Internacional de Educação e Desenvolvimento Humano — 11 a 13 de agosto de 2004 — UEM, Maringá-Paraná. p.3.
Últimas Atividades Realizadas
Últimas Atividades Realizadas
Confraternização
Confraternização
Nem apenas só de trabalho vive-se o laboratório, no dia 14 de janeiro de 2024, tivemos um momento descontraido com grande parte de nossa equipe.
Oficina no II SIMPET
Oficina no II SIMPET
No dia 29 de novembro de 2023, o LEM ofertou uma oficina durante a programação do 2º SIMPET de Matemática da UEM, o professor João Cesar Guirado foi convidado como palestrante de honra nessa oficina que contava a tragetória do LEM e suas atribuições.
Exposição em Dr. Camargo
Exposição em Dr. Camargo
No dia 24 de novembro de 2023, junto do MATEMATIVA levamos algums jogos para realizar uma interação com as crianças do ensino fundamental das escolas de Dr. Camargo - PR.
Mostra de profissões UEM
Mostra de profissões UEM
O LEM esteve presente na mostra de profissões da UEM, realizada nos dias 18 e 19 de setembro. Levamos alguns de nossos materiais para apresentarmos e interagirmos com o público. Diversos visitantes foram ao estande, entendendo um pouco mais da matemática e do curso, além de terem um momento de diversão.
Oficina de Ensino da Matemática
Oficina de Ensino da Matemática
Nos dias 06, 12 e 20 de setembro, em parceria com o Colégio Estadual Paiçandu - Ensino Fundamental, Médio, Normal e Profissional, realizamos uma Oficina de Ensino da Matemática para alunos e alunas do 3º e 4º ano do curso de Formação de Docentes, instrumentalizando com diferentes atividades as possibilidades de ensinar matemática. Para isso, houveram três momentos distintos: primeiro uma formação teórica; segundo uma visita ao LEM; por fim, retornamos ao colégio para finalizar a oficina.
Report abuse