Formación

¡El curso va ya por su cuarta edición en un mes!

Descripción

La Facultad de Educación reforma radicalmente una decena de aulas con el propósito de que sirvan a un aprendizaje activo, colaborativo y potenciado por la tecnología digital. Son aulas amplias y flexibles, de espacios reconfigurables y des/escalables, con dispositivos avanzados y alta conectividad que permiten moverse sin fricciones entre el trabajo en gran grupo (lección), en equipo e individual, entre lo analógico y lo digital y entre al aula física y el entorno virtual. Son las llamadas hiperaulas (https://goo.gl/4zTT77), combinación de hiperespacio (flexibilidad en la combinación de espacios y tiempos), hipermedia (transición sencilla entre oralidad, papel, audio, vídeo, 3D…, dentro y fuera del espacio físico) e hiperrealidad (medios y aplicaciones de gran potencia para representar y simular contenidos y procesos). Son aulas en línea con (incluso un paso por delante de) iniciativas como Future Classroom (European Schoolnet), Innovative Learning Environments (OCDE), Aula del Futuro (INTEF), Reinvent the Classroom y EduLab (iniciativa de las tecnológicas), etc.

Objetivos

Capacitar al profesor para el uso y aprovechamiento de las nuevas aulas y sus recursos, como diseñador del entorno de aprendizaje de sus alumnos y de su propio entorno docente, aprovechando al máximo los recursos y las posibilidades de las nuevas aulas (y de cualesquiera otras con cierto equipamiento tecnológico y una disposición flexible).

Objetivos específicos:

  • realizar un acercamiento a la tecnología que conforma la hiperaula y su entorno pedagógico-tecnológico;
  • conocer de manera más específica el uso de los dispositivos de conexión y compartición dentro de la hiperaula;
  • comprender la composición, comunicación y acciones de los dispositivos móviles que se encuentran en la hiperaula;
  • familiarizarse con los modos de hiperconexión entre los dispositivos del docente (ordenador u otro), del aula (atril, shareboard, diplays múltiples) y del alumnado (dispositivos personales y displays de equipo).

Contenidos

1. Acercamiento tecnológico-pedagógico a la hiperaula.ucm

- Introducción a la tecnología de la hiperaula

- Disposición de la tecnología en la hiperaula

- Conexión inalámbrica con Intel Unite

2. Profundización tecnológico-pedagógico de la hiperaula

- Conexión compartida/dividida con Intel Unite

- Administración de pantallas con Intel Unite

- Traspaso de archivos con Intel Unite

- Digitalización de la pizarra analógica: HP ShareBoard

- Impresión diferencial en la hiperaula

3. Dispositivos móviles en la hiperaula

- El dispositivo portátil como elemento de producción docente

- La tinta digital como elemento de innovación en el aula

- Modelos de comunicación entre dispositivos

- Configuración de aula con el dispositivo (abierto a distintos SO)

Metodología

Activa y participativa. El curso se desarrollará en la nueva Hiperaula.ucm

Evaluación

Al término del curso, cada participante deberá elaborar y entregar un proyecto básico de utilización de una hiperaula. Los proyectos, con la opción para el autor de ser anonimizados, serán puestos a disposición del personal docente de la Universidad que desee acceder a ellos.

Recursos necesarios

Se encarece a los participantes a acudir con sus propios dispositivos (Windows, MacOS o Android), si bien la Facultad de Educación podrá proporcionarlos en caso necesario.

Coordinación

Mariano Fernández Enguita. Facultad de Educación, UCM.

Profesorado

Javier Sánchez Sansegundo, EDU Training Manager, Microsoft IE Expert/Trainer, Grupo AE

Víctor Rodríguez Sastre. EdTech Especialista, Grupo AE.

Observaciones

Este curso está dirigido principal aunque no exclusivamente al profesorado de la Facultad de Educación dado que nace de una iniciativa de dicha Facultad y la hiperaula.ucm se encuentra en la misma.

Más sobre la hiperaula en http://hiperaula.ucm.es (web) - hiperaula.ucm (vídeo, 2:16).

Presentaciones del primer curso de formación para el uso de la hiperaula

HIPERAULA UCM SESION 2-3.pdf
HIPERAULA UCM SESION 1.pdf