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Modalidad: PRESENCIAL
9 y 10 de enero
9:00 a 13:00 h.
9:00 a 13:00 h.
Dirigido a profesores en general y Responsables de Aseguramiento de la Calidad Académica.
Propósito:
Identificar mediadores psicopedagógicos para el diseño y desarrollo de estrategias de autorregulación del aprendizaje.
Temáticas:
Factores que determinan la formación de competencias para la autorregulación: las determinantes socio familiares, la historia escolar, los procesos educativos y personales.
La mediación psicopedagógica y su relación con la formación de competencias para la autorregulación del aprendizaje.
Propuestas de aplicación de estrategias para la autorregulación y reflexión crítica: elaboración de metas, estrategias metacognitivas, estrategias motivacionales, de autocontrol, estructuración de los saberes y autoevaluación.
Instructoras:
Instructoras:
Ivet García Montero
Ivet García Montero
Profesora Investigadora de Tiempo Completo de la Universidad Pedagógica Nacional.
Miembro del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII) Nivel I.
Perfil PRODEP.
Doctora en Psicología en el Centro de Investigación Transdisciplinar en Psicología de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM, 2020).
Doctora en Enseñanza Superior titulada por el Centro de Investigación y Docencia en Humanidades del Estado de Morelos (CIDHEM, 2012).
Cuenta con experiencia de 20 años como investigadora y como formadora de docentes en Cuba, Colombia, Bolivia y México.
Líneas de investigación: Creatividad, la motivación, la autorregulación, las estrategias de aprendizaje y formación docente.
Ha participado en proyectos de investigación, ha dirigido tesis, participado como ponente y conferencista en diversos eventos académicos nacionales. Ha publicado numerosos capítulos de libro y artículos en revistas arbitradas e indexadas.
Ruth Belinda Bustos Córdova
Ruth Belinda Bustos Córdova
Profesora-Investigadora de Tiempo Completo de la Universidad Pedagógica Nacional.
Miembro del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNI) Nivel I.
Perfil PRODEP.
Doctora en Educación (UAEM, 2015) y Maestra en Educación en el Área de Formación Docente (UAEM, 2009), ambos grados por la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM).
Realizó estudios de la Especialización “Planeación, Desarrollo y Evaluación de la Práctica Docente”, en la Universidad Pedagógica Nacional (2002).
Realizó estancias de Investigación en el 2013 en l’École Supérieure du Professorat et de l’Éducation, Université de Bourgogne en Dijon, Francia. También en L’école Doctoral EPIC (Education, Psychologie, Information & Comunication), Université Louis Lumière Lyon 2, Lyon, Francia y en L’Institut des Hautes Études de L’Amérique Latine-Sorbonne Nouvelle Paris 3. Paris, Francia.
Es miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE) y de la Red de Educación y Valores.
Sus líneas de investigación son: Formación docente y aprendizaje; formación para la ciudadanía y diversidad; Ciudadanía; Educación Indígena e Interculturalidad.
Ubicación:
Aulas activas de la licenciatura en Arquitectura
Edificio 10, planta baja, Campus Torrente.
Carret. La Boticaria, km 1.5. Col. Militar, Veracruz, Ver.
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