Caracterización de la asignatura
Intención didáctica
Perfil Docente
La formación de jóvenes para la educación bilingüe e intercultural tiene que ser un proceso de búsqueda, de investigación sociocultural. A partir de la biografía del aprendizaje propio y de las observaciones a sus pares, el maestro discierne entre prácticas docentes diferentes. Al hacerse letrado en su propio idioma trasciende la tradición oral y al enseñar su lengua contribuye al entendimiento y la difusión de su cultura, a la conservación y creación de sus conocimientos.
Específicas
Genéricas
Competencias genéricas a desarrollar
Contenidos
1.1. Construcción de textos, discursos y artículos extensos.1.2. Lectura y comprensión de textos, discursos y artículo extensos.1.3. Formulación, interpretación y exposición de criterios, ideas y opiniones en relación con las intervenciones de otros hablantes.Competencias específicas a desarrollar
Actividades de aprendizaje
Competencias genéricas a desarrollar
Contenidos
2.1. Identidad, adaptación y contexto.2.2. Atención a los saberes y comportamientos socioculturales.2.3. Intervención en discursos simples y formales.Competencias específicas a desarrollar
Actividades de aprendizaje
Funciones de la evaluación
Instrumentos de evaluación
Criterios de evaluación