Caracterización de la asignatura
Intención didáctica
Perfil Docente
La formación de jóvenes para la educación bilingüe e intercultural tiene que ser un proceso de búsqueda, de investigación sociocultural. A partir de la biografía del aprendizaje propio y de las observaciones a sus pares, el maestro discierne entre prácticas docentes diferentes. Al hacerse letrado en su propio idioma trasciende la tradición oral y al enseñar su lengua contribuye al entendimiento y la difusión de su cultura, a la conservación y creación de sus conocimientos.
Específicas
Genéricas
Competencias genéricas a desarrollar
Contenidos
1.1. Identificación de los componentes principales de un texto.1.2. Construcción de textos sobre diversos temas enfocados a la carrera asignada.1.3. Unificación de criterios grupales para la construcción de un texto.Competencias específicas a desarrollar
Actividades de aprendizaje
Competencias genéricas a desarrollar
Contenidos
2.1. Inicio, desarrollo y conclusión de una conversación.2.2. Aspectos importantes que conforman una exposición.2.3. Elementos que integran el proceso de un debate.Competencias específicas a desarrollar
Actividades de aprendizaje
Competencias genéricas a desarrollar
Contenidos
3.1. Análisis de los componentes sintácticos y gramaticales de Artículos de información y divulgación en Yoremnokki, concernientes al perfil del Programa de Educativo.3.2. Análisis de los componentes sintácticos y gramaticales de diferentes tipos de cartas en Yoremnokki, de acuerdo al perfil y necesidades de comunicación de cada Programa de Educativo.3.3. Escritura de cartas, artículos de información y divulgación de temas específicos.Competencias específicas a desarrollar
Actividades de aprendizaje
Funciones de la evaluación
Instrumentos de evaluación
Criterios de evaluación