Psicometría

Propósitos

• Se busca que el estudiante adquiera una visión general e integral de la psicometría, con base en el estudio, conocimiento y aplicación de las diferentes pruebas psicométricas y proyectivas; con la finalidad de poder establecer un diagnóstico psicológico basado en la confiabilidad y validez de los instrumentos revisados.

Presentación

Caracterización de la asignatura

• La medición es una de las principales herramientas en el quehacer del psicólogo. Por tal motivo es esencial que dentro de su formación el alumno adquiera conocimientos y habilidades sobre los aspectos esenciales para elaborar instrumentos de medición así validados estandarizados que evalúan diversos aspectos de la personalidad; mismos que son utilizados con mayor frecuencia dentro del campo de la psicología.
• La naturaleza de la materia precisa de la comprensión de la estadística aplicada a la psicología, la metodología de investigación y los elementos teóricos-conceptuales del estudio de los procesos psicológicos básicos, la entrevista psicológica y la psicología anormal; esto permite articular dichos referentes con el estudio de problemáticas psicosociales mediante el empleo de la medición psicológica.

Intención didáctica

• La asignatura es de corte teórico-práctico por lo cual se enfoca primordialmente en la relación de la medición en psicología y los procesos de evaluación e investigación del comportamiento individual-social. Se pretende con ello facilitar la interlocución entre la estadística y la psicología como plataforma para el diseño, construcción y administración de instrumentos de medición. No obstante, existen pruebas psicológicas que se integran en los temas a revisar en la asignatura, con ello se diversifica la orientación práctica incluyendo ahora el análisis de resultados surgidos de la evaluación psicológica (en niños, adultos y grupos) en función de atributos tales como: los procesos cognoscitivos básicos y superiores, la personalidad, los factores psicosociales, los trastornos mentales, entre otros. Domina y comprende la relación entre la psicología y estadística.

Perfil Docente

• Conoce el proceso de elaboración y aplicación de instrumentos de evaluación empleados en el estudio de atributos psicológicos en los escenarios educativos, clínicos, organizacionales, sociales y comunitarios.
• Identifica las características y requerimientos de los instrumentos de medición.
• Domina efectivamente los diversos tipos de análisis estadísticos y categóricos aplicables resultados surgidos de un proceso de recolección de datos, preservando con ello las finalidades de comprensión e interpretación en la práctica del psicólogo social comunitario.

Competencias Generales

Específicas

• Enuncia los conceptos esenciales de la psicometría con claridad y pertinencia, explicando los procesos, fases y etapas de construcción, diseño y aplicación de instrumentos psicométricos, así como la interpretación de resultados.

Genéricas

• Capacidad para identificar fortalezas y áreas de oportunidad en el ámbito personal que puedan incidir en la objetividad para la aplicación de pruebas psicométricas y proyectivas.
• Trabaja en equipo bajo un ambiente de confianza, solidaridad y respeto.

Fuentes de Información

• Anastasi, A. y Urbina, S. (1998). Test psicológicos. México: Pearson Educación.
• Botella Ausina, J. (2012). Análisis de datos en psicología I. España: Pirámide.
• Cohen, R. J. & Swerdlik, M. E. (2006). Pruebas y evaluación psicológicas. Introducción a las pruebas y a la medición, 6ta. edición. España: McGraw-Hill.
• Cortada de Kohan, N. (1999). Teoría psicométrica y construcción de test. Buenos Aires: Lugar
• Hogan, T.P. (2004). Pruebas psicológicas: una introducción práctica. México: Manual Moderno.