Metodología Cuantitativa

Propósitos

• La intención de esta asignatura es que el Estudiante identifique y analice la visión explicativa de las acciones humanas con el fin de aplicar la metodología hipotética-deductiva en las comunidades en las que se interacciona de forma solidaria y respetuosa.

Presentación

Caracterización de la asignatura

• La investigación cuantitativa se ubica en la Tradición Galileana; modelo surgido en el Renacimiento a partir de la Revolución Copernicana. Esta investigación responde al paradigma Hipotético-deductivo, que lee la realidad desde el dato numérico. Es una de las formas de estudiar a la sociedad y su problemática; se caracteriza por aplicar lo que se conoce como método científico, propio de las ciencias naturales, extrapolado desde ellas a las ciencias sociales por Augusto Comte.
• Es una forma importante de investigación, con la limitación de ser un paradigma propio de las ciencias naturales; sin embargo su estudio y aplicación es fundamental en Psicología Social Comunitaria en temáticas y aspectos de la realidad social que sean necesarios explicar.

Intención didáctica

• A partir de ésta, el acercamiento se hace para investigar desde una óptica explicativa las condiciones de las comunidades. La Psicología Social Comunitaria, a partir de su propia naturaleza, está comprometida con esa realidad, y una herramienta fundamental es la de los modelos explicativos, con sus métodos y técnicas cuantitativas, mediante explicaciones, mesas redondas y discusiones grupales. La asignatura de Métodos Cuantitativos debe aplicar la didáctica que prepare al Estudiante para la vida y su participación en procesos de investigación explicativa de la realidad social y comunitaria; con la pertinente aplicación de técnicas e instrumentos cuantitativos y su correcta interpretación de acuerdo al modelo explicativo del mundo.
• Se considera en el estudio de esta asignatura la didáctica de la pedagogía sistémica, ubicando a la investigación como una forma de explicar la realidad, reconociendo sus alcances y limitaciones.

Perfil Docente

• Domina conceptos y teorías actualizadas sobre las disciplinas educativas y de su especialidad
• Maneja conceptos y teorías actualizadas sobre filosofía, epistemología e investigación educativa
• Posee una cultura general propia de la educación superior que incluye las TIC
• Asume responsablemente el riesgo de sus opiniones
• Desarrolla interés por comprender y profundizar diferentes aspectos de la realidad.
• Respeta el pensamiento divergente.
• Analiza e interpreta en equipos interdisciplinarios, la realidad compleja, para plantear soluciones.
• Maneja técnicas de trabajo grupal que faciliten la generación del liderazgo actitudes democrática, y respeto mutuo.
• Crea y mantiene un ambiente estimulante para el aprendizaje y la socialización en el aula.
• Promueve la participación de la Universidad en el diseño y ejecución de proyectos de desarrollo integral de la comunidad.

Competencias Generales

Específicas

• Comprender, interpretar, analizar y explicar las acciones humanas, con destrezas y habilidades básicas para evaluar e intervenir en el ámbito comunitario y social, con el fin de promover y mejorar la calidad de vida.

Genéricas

• Capacidad para para diagnosticar, planificar, ejecutar y evaluar, manejar las tics, así como asumir posturas críticas, autocriticas y trabajar en equipo en ámbitos comunitarios, bajo un ambiente de respeto y solidaridad

Fuentes de Información

• Rubio, M.J., Varas, J. (2004). El análisis de la realidad en la intervención social. Métodos y técnicas de investigación. Madrid: Editorial CCS
• Briones, G. (2000). Métodos y técnicas de investigación para las ciencias sociales. México: Trillas.
• Hernández, R., Fernández, C. Baptista, P. (2003). Metodología de la investigación México: McGraw-Hill
• Hueso, A. y Cascant, M.J. (2012). Metodología y técnicas cuantitativas de investigación. Valencia: Universitat polítécnica de Valencia.
• Martínez, J.S. (2004). Estrategias metodológicas de la investigación social. México: Universidad mesoamericana
• Silva, A. (2013). Fundamentos filosóficos de la psicología. México: Pax
• Calduch, R.(s.f.). Métodos y técnicas en relaciones internacionales. Recuperado de: http://pendientedemigracion.ucm.es/info/sdrelint/Metodos.pdf
• López, E. y Juárez, F. (2004). Apuntes de Métodos y Técnicas de Investigación en Psicología social. México, D.F.: Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente. Recuperado de: http://www.rincondepaco.com.mx/rincon/Inicio/Apuntes/Metodos.pdf
• Universidad de Chile (2008). Metodologías cuantitativas aplicadas a la Psicología Comunitaria. Recuperado de: http://www2.facso.uchile.cl/psicologia/postgrado/magister/comunitaria/publicaciones/cuadernos/ct_06_2008.pdf