Etapas del Desarrollo Humano

Competencias genéricas a desarrollar

• Desarrolla la capacidad crítica y autocrítica
• Trabaja en equipo
• Maneja la computadora y búsqueda de información

Contenidos

1.1 Examina cómo ha evolucionado la visión y las perspectivas del estudio del desarrollo humano.

1.1.1 Identifica cómo el desarrollo humano es un proceso que incluye el estudio del ciclo de vida.

1.1.2 Revisa como el estudio de las etapas del desarrollo humano es un constructo social.

1.1.3 Explica cómo influyen la herencia y el ambiente en la formación desarrollo del ser humano.

1.1.4 Analiza cuáles son las principales influencias contextuales

1.1.5 Compara las diferencias entre las influencias normativas y no normativas.

1.1.6 Explica como existen diferentes momentos de las influencias: periodos críticos y sensibles

1.1.7 Analiza en qué consisten lo estudios de investigación longitudinal y transversal.

Competencias específicas a desarrollar

• Identifica las perspectivas del desarrollo humano para su comprensión del mundo actual en cuanto al estudio de la conducta humana en un contexto social.

Actividades de aprendizaje

• Expone ideas con claridad y precisión, a propósito del tema, el contexto y la situación de comunicación en que participa.
• Participa activamente en la realización de técnicas vivenciales dentro del aula.
• Discute en plenaria, resultados de la exposición teórica. Realiza una actividad práctica, redacta su autobiografía).
• Presenta resumen sintético de lo valorado en el taller.

Competencias genéricas a desarrollar

• Desarrolla la capacidad crítica y autocrítica
• Trabaja en equipo
• Maneja la computadora y búsqueda de información

Contenidos

2.1 Concepción de una nueva vida.

2.2 Mecanismos hereditarios.

2.3 Naturaleza y crianza: Influencias de la herencia y el medio ambiente.

2.4 Desarrollo prenatal

2.5 Monitoreo y fomento del desarrollo prenatal.

Competencias específicas a desarrollar

• Examina como ocurre normalmente la concepción, como opera la herencia y cómo interactúan herencia y medio ambiente, describe el desarrollo prenatal. incluyendo las influencias ambientales y porque es importante el cuidado prenatal de calidad.

Actividades de aprendizaje

• Expone ideas con claridad y precisión, a propósito del tema, el contexto y la situación de comunicación en que participa.
• Discute en plenaria, resultados de la exposición teórica.
• Se presentan dos videos:

-Un viaje al interior del cuerpo.

-Mellizos, trillizos y cuatrillizos.

-Presenta resumen sintético de lo valorado en el taller.

-Presenta un ensayo sobre los videos.

Competencias genéricas a desarrollar

• Desarrolla capacidad crítica y autocrítica
• Trabaja en equipo
• Búsqueda de información

Contenidos

3.1 Supervivencia y salud (aspecto físico)

3.1.1. Reducción de la mortalidad infantil

3.2 Comienzos del desarrollo físico.

3.2.1 Patrones de crecimiento

3.2.2 El encéfalo y las conductas reflejas

3.2.3 Primeras capacidades sensoriales

3.3 Desarrollo motriz

3.4 Aspectos del desarrollo físico (capítulo 7, Papalia)

3.5 Salud y seguridad

3.5.1 Supervivencia en los primeros cinco años de vida.

3.6 El estudio del desarrollo cognoscitivo: seis enfoques.

3.7 Desarrollo del lenguaje.

3.8 Teorías clásicas sobre la adquisición del lenguaje: El Debate entre naturaleza y crianza.

3.9 Enfoque piagetiano: el niño preoperacional (capítulo 7, Papalia).

3.10 Desarrollo del lenguaje.

3.11 Fundamentos del desarrollo psicosocial

3.11.1 Aspectos del desarrollo en la infancia

3.11.2 Aspectos del desarrollo en los niños pequeños

3.11.3 Contacto con otros niños

3.11.4 Los hijos de padres que trabajan

3.11.5 Maltrato: abuso y negligencia

3.12 El desarrollo del yo (capítulo 8 Papalia).

3.12.1 Género

3.12.2 Juego: el trabajo de la niñez temprana

3.12.4 Crianza

3.12.5 Relaciones con otros niños.

4.1 Principales manifestaciones de la sexualidad en niños de 0 a 5 años.

Competencias específicas a desarrollar

• Identifique los factores que condicionan las posibilidades de supervivencia y la salud de los bebés, así como los patrones que influyen en el crecimiento físico y el desarrollo en la infancia. Describir el desarrollo motriz en los niños.
• Identificar los cambios físicos en la niñez temprana y resumir como el lenguaje se desarrolla en la niñez temprana.
• Identificar los seis enfoques del estudio del desarrollo cognitivo.
• Describir el desarrollo del lenguaje en la infancia.
• Analizar el desarrollo de las emociones y de la personalidad en la infancia.
• Describir las relaciones sociales de los niños con sus cuidadores incluyendo el apego.
• Identificar las principales manifestaciones de la sexualidad del niño en su primera infancia.

Actividades de aprendizaje

• Expone ideas con claridad y precisión, a propósito del tema, el contexto y la situación de comunicación en que participa.
• Discute en plenaria, resultados de la exposición teórica.
• Se presentan videos:
• Presenta resumen sintético de lo valorado en el taller.
• Realiza una observación abarcando los cuatro aspectos: En educación inicial Kínder.

Competencias genéricas a desarrollar

• Desarrolla capacidad crítica y autocrítica
• Trabaja en equipo
• Maneja la computadora y búsqueda de información

Contenidos

4.1 Aspectos del desarrollo físico

4.1.1 Salud, condición física y seguridad

4.2 Enfoque piagetiano: el niño de las operaciones concretas

4.2.1 Enfoque del procesamiento de información: Planificación, atención y memoria.

4.2.2 Enfoque psicométrico: evaluación de la inteligencia

4.2.3 Lenguaje y analfabetismo

4.2.4 El niño en la escuela.

4.2.5 Educación de los niños con necesidades especiales

4.3 Desarrollo psicosocial en la edad media.

4.3.1 El yo en desarrollo

4.3.2 El niño en la familia

4.3.3 El niño en el grupo de pares

4.3.4 Salud mental

4.4 Principales manifestaciones de la sexualidad en niños de 6 a 10 años.

Competencias específicas a desarrollar

• Describir los cambios físicos y de salud en los niños en edad escolar.
• Describir el desarrollo Cognitivo en los niños en edad escolar.
• Explicar cómo continua el desarrollo de las habilidades lingüísticas en los niños de edad escolar.
• Resumir la adaptación de los niños a la escuela y las influencias en los logros escolares.
• Describir como las escuelas educan a los niños con necesidades especiales.
• Analizar el desarrollo emocional y de la personalidad, los cambios en las relaciones familiares, los cambios en las relaciones con los pares entre los niños de edad escolar.
• Describir los trastornos emocionales que pueden desarrollar los niños en edad escolar, junto con las técnicas de tratamiento y la capacidad del niño para lidiar con el estrés.
• Resumir las principales manifestaciones de la sexualidad en niños de 6 a 10 años.

Actividades de aprendizaje

• Expone ideas con claridad y precisión, a propósito del tema, el contexto y la situación de comunicación en que participa.
• Discute en plenaria, resultados de la exposición teórica.
• Se presentan videos:

-Presenta resumen sintético de lo valorado en el taller.

• Realiza una entrevista con :

-Padres

-Niños

-Maestros

-Constatando si hay relación entre lo que dicen los teóricos y la práctica.

Competencias genéricas a desarrollar

• Desarrolla capacidad crítica y autocrítica
• Trabaja en equipo
• Maneja la computadora y búsqueda de información

Contenidos

5.1 Aspecto físico, adolescencia una transición del desarrollo.

5.1.1 Pubertad

5.1.2 El cerebro adolescente

5.1.3 Salud física y mental

5.2 Aspecto cognoscitivo, aspectos de la maduración cognoscitiva.

5.2.1 Temas educativos y vocacionales.

5.3 Aspecto social, la búsqueda de la identidad

5.3.1 Relaciones con la familia, los iguales y la sociedad adulta.

5.3.2 Conducta antisocial y delincuencia juvenil.

5.4 Aspecto sexual, sexualidad en la adolescencia

5.4.1 Salud y sexualidad

5.4.2 Desarrollo psicosexual del adolescente.

5.4.3 Adolescencia temprana

5.4.4 Adolescencia tardía

5.4.5 Conclusiones y recomendaciones

Competencias específicas a desarrollar

• Describir las características, así como los cambios que ocurren durante la pubertad y los que ocurren en el cerebro del adolescente.
• Identificar los problemas de salud, explicar los cambios cognoscitivos que suceden, revisar los aspectos esenciales de como las escuelas influyen en el desarrollo de los adolescentes.
• Analizar la formación de la identidad, los cambios en las relaciones con la familia y sus pares, así como sus problemas de adaptación y las estrategias para la intervención y la reducción de los riesgos en la adolescencia.
• Describir la sexualidad en los adolescentes.

Actividades de aprendizaje

• Expone ideas con claridad y precisión, a propósito del tema, el contexto y la situación de comunicación en que participa.
• Discute en plenaria, resultados de la exposición teórica.
• Se presentan videos:
• Presenta resumen sintético de lo valorado en el taller.
• Realizar una actividad con jóvenes de secundaria sobre las habilidades sociales.

Competencias genéricas a desarrollar

• Desarrolla capacidad crítica y autocrítica
• Trabaja en equipo
• Maneja la computadora y búsqueda de información

Contenidos

6.1 Aspecto físico, adultez emergente y temprana

6.1.1 Salud y condición física

6.2 Aspecto cognoscitivo, perspectivas sobre la cognición adulta

6.2.1 Razonamiento moral, educación y trabajo.

6.3 Aspecto social, adultez emergente patrones y áreas

6.3.1 Cuatro enfoques del desarrollo de la personalidad

6.3.2 Bases de las relaciones intimas

6.1.3 Estilos de vida marital y no marital

6.1.4 Paternidad

6.1.5 Cuando el matrimonio termina

6.4 Sexualidad del adulto

6.4.1 Desarrollo del adulto primera parte (17 a 40 años)

Competencias específicas a desarrollar

• Describir la transición de la adolescencia a la adultez.
• Resumir el desarrollo físico en los adultos tempranos.
• Caracterizar los cambios cognoscitivos en la adultez temprana.
• Identificar ejemplos de los roles de la experiencia, la cultura y el género en el desarrollo moral adulto.
• Analizar la sexualidad de los adultos tempranos.

Actividades de aprendizaje

• Expone ideas con claridad y precisión, a propósito del tema, el contexto y la situación de comunicación en que participa.
• Discute en plenaria, resultados de la exposición teórica.
• Se presentan videos:
• Presenta resumen sintético de lo valorado en el taller.
• Realizar un ensayo sobre la maternidad y paternidad.

Competencias genéricas a desarrollar

• Desarrolla capacidad crítica y autocrítica
• Trabaja en equipo
• Maneja la computadora y búsqueda de información

Contenidos

7.1 Edad media: un constructo social

7.1.1 Cambios físicos, salud física y mental

7.2 Medición de las habilidades cognoscitivas en la edad Media.

7.2.1 Peculiaridades de la cognición adulta

7.2.2 Creatividad, trabajo y educación.

7.3 Aspecto social, una mirada al curso de la vida en la Edad media.

7.3.1 Cambio en la mitad de la vida: enfoques teóricos.

7.3.2 El yo en la mitad de la vida: problemas y temas.

7.3.3 Relaciones con los hijos maduros.

7.3.4 Otros vínculos de parentesco.

7.4 Aspecto sexual, la transición de la edad mediana

7.4.1 Opciones de la sexualidad adulta: Ser hombre- ser mujer (papeles sexuales).

7.4.2 Las opciones en la adultez

7.4.3 Relaciones en la mitad de la vida

7.4.4 Relaciones consensuales.

Competencias específicas a desarrollar

• Explicar cómo está cambiando la mitad de la vida y definir la adultez media.
• Analizar los cambios físicos, la salud y el bienestar, en la adultez media.
• Identificar los cambios cognoscitivos, el logro creativo, y la relación entre la creatividad y la edad en la adultez media.
• Analizar las tendencias de trabajo, jubilación y educación en la adultez media.
• Resumir el desarrollo de la personalidad y el cambio psicosocial que ocurre en la edad media.
• Identificar algunos aspectos importantes de las relaciones íntimas durante la adultez media.

Actividades de aprendizaje

• Expone ideas con claridad y precisión, a propósito del tema, el contexto y la situación de comunicación en que participa.
• Discute en plenaria, resultados de la exposición teórica.
• Se presentan videos:
• Presenta resumen sintético de lo valorado en el taller.
• Entrevista sobre un tema relacionado con la adultez media.

Competencias genéricas a desarrollar

• Desarrolla capacidad crítica y autocrítica
• Trabaja en equipo
• Maneja la computadora y búsqueda de información

Contenidos

8.1 La vejez hoy

8.1.1 Desarrollo físico, longevidad y envejecimiento

8.1.2 Cambios físicos

8.1.3 Salud física y mental

8.2 Desarrollo cognoscitivo

8.2.1 Aspectos del desarrollo cognoscitivo

8.3 Teoría e investigación sobre el desarrollo de la personalidad.

8.3.1 Bienestar en la adultez tardía

8.3.2 Cuestiones prácticas y sociales relacionadas con el envejecimiento.

8.3.3 Relaciones personales en la vejez

8.4 Relaciones matrimoniales

8.4.1 Estilos de vida y relaciones no matrimoniales

8.4.2 Vínculos de parentesco no matrimoniales.

8.4.3 Desarrollo del adulto última parte, edad mediana Y adulto tardío.

Competencias específicas a desarrollar

• Identificar las causas y el impacto del envejecimiento de la población.
• Caracterizar la longevidad y analizar las teorías biológicas del envejecimiento.
• Describir los cambios físicos, los factores que influyen en la salud y bienestar en la adultez tardía.
• Examinar el funcionamiento cognoscitivo de los adultos mayores.
• Analizar las teorías y la investigación sobre los cambios de personalidad en la adultez tardía.
• Identificar las estrategias y recursos que contribuyen con el bienestar y la salud mental, el envejecimiento y la adaptación al trabajo y retiro, las relaciones sociales de los adultos mayores.

Actividades de aprendizaje

• Expone ideas con claridad y precisión, a propósito del tema, el contexto y la situación de comunicación en que participa.
• Discute en plenaria, resultados de la exposición teórica.
• Se presentan videos:
• Presenta resumen sintético de lo valorado en el taller.
• Visitar un asilo y entrevistar a un adulto mayor.