Pensamiento Matemático

Propósitos

• Se busca que el estudiante adquiera las competencias específicas del pensamiento matemático a partir de actividades planteadas de una manera más comprensible, enriquecedora y creativa, que le permitan ver las matemáticas de una forma lúdica, que pueda encontrar soluciones alternativas a los problemas para una mayor profundización de conceptos matemáticos, bajo un ambiente de colaboración, respeto y tolerancia.

Presentación

Caracterización de la asignatura

• A partir de una realidad, planteará en un lenguaje algebraico, los problemas a resolver. Realizará cálculos de dimensiones tales como áreas, volúmenes, ángulos y longitudes de figuras regulares. Desarrollará sus habilidades de pensamiento lineal y transversal. Reforzará el pensamiento lógico y simbólico. Estimulará el pensamiento creativo a partir de las posibilidades de diversidad y cambio en la estructura matemática propuesta.
• Por otro lado, en el mundo llamado “civilizado”, cada día es más necesario comprender los términos elementales en el manejo del dinero. Sin hablar, por el momento, de la gran carpa de los negocios, piénsese en una persona que quiere comprar un mueble para su hogar a quien el vendedor le dice lo que usted desea vale $100 de contado, pero tenemos un plan de pago con 15% de enganche y 24 mensualidades de $6.50; Y si usted, en el próximo diciembre, paga otro 20% del valor inicial, entonces podrá elegir entre reducir el monto de las mensualidades restantes, o bien, reducir el número de pagos.
• Este tipo de situaciones son frecuentes en nuestros días, donde el comprador decide más por gusto o por una situación económica personal forzada que tiene una base analítica simple. Es obvio que en la mayoría de los casos el vendedor es quien gana, pues el comprador paga más intereses al no elegir el mejor plan de pagos.

Intención didáctica

• En situaciones más serias, la mayoría de los profesionales de cualquier rama de la administración y la ingeniería se enfrentan en su trabajo a situaciones en las cuales tienen que tomar decisiones que involucran dinero. Es decir, decisiones cotidianas en las empresas.
• Debido a la trascendencia de esta materia en la formación integral del estudiante es necesario que el docente, como ejemplo a seguir, participe y conozca actividades de investigación, desarrollo tecnológico, innovación, gestión, y vinculación con los sectores sociales que pueden ser utilizados como casos de estudio de desarrollo sustentable en su localidad o región.
• El proceso didáctico requiere de ambientes de aprendizaje basados en estrategias constructivistas, formas y métodos aplicables al desarrollo sustentable. Desde esta perspectiva se fundamenta esta idea, desde la pedagogía sistémica y holística.

Perfil Docente

• Contar con la formación disciplinaria correspondiente que le permita conocer tanto la parte académica, como de la práctica laboral de los futuros egresados de este programa educativo. Tener experiencias previas en el campo laboral.
• Debe mostrar habilidades para originar situaciones de aprendizaje que lleven al estudiante a utilizar los conocimientos y destrezas previamente adquiridas,  El diseño y desarrollo de estrategias de enseñanza y aprendizaje.

Competencias Generales

Específicas

• Aplicar conocimientos adquiridos en Pensamiento Matemático en ambientes rurales y urbanos, siendo agentes de cambio que permita asegurar las condiciones de sustentabilidad, higiene y responsabilidad social.

Genéricas

• Capacidad de interpretar modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos y geométricos para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales que permita argumentar una solución obtenida mediante un lenguaje matemático bajo un ambiente de solidaridad, comunicación y respeto.

Fuentes de Información

• Baldor Aurelio, Dr. Álgebra, Editorial Publicaciones Cultural, México.
• Parra Cabrera Luis, y Walls Medina Jesús. (1990). Matemáticas Primer Curso Editorial Kapelusz: México.
• Rees – Sparks – Rees. (2001). Álgebra, Editorial McGraw-Hill, Décima edición: México.
• Suger Morales Y Pinot. Introducción a las Matemáticas Modernas Editorial Limusa: México.