กลุ่มงานกำหนดนโยบายและแผน

หลักการบริหารงานวงจรคุณภาพ ผสานค่านิยมองค์กร (PDCA + TUPP โมเดล)

     ขั้นที่ ๑ การวางแผน (P – Plan) ประชุมวางแผน เพื่อสำรวจสภาพแวดล้อมปัจจุบัน ปัญหาและความต้องการเพื่อให้ได้ข้อมูลสารสนเทศที่ถูกต้องเชื่อถือได้ นำมาวิเคราะห์ จัดลำดับปัญหา และความต้องการ ในการจัดทำแผนการดำเนินกิจกรรม/โครงการ โดยการกำหนดปฏิทินการปฏิบัติงาน งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ ให้ครอบคลุมอย่างรอบด้าน

   ขั้นที่ ๒ การดำเนินงาน (D – DO) ดำเนินงานตามแผนที่วางไว้ โดยมีการคิดค้น หารูปแบบ วิธีการนวัตกรรม เพื่อมาสนับสนุนให้การดำเนินงาน และบูรณาการการปฏิบัติงานร่วมกันทั้งด้านบุคลากร งบประมาณทรัพยากร และระยะเวลา เพื่อให้เกิดประสิทธิผลอย่างมีประสิทธิภาพ

    ขั้นที่ ๓ การตรวจสอบ ติดตาม (C – Check) มีกระบวนการตรวจสอบ ทบทวน นิเทศ ชี้แนะ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนการดำเนินงาน เพื่อลดข้อผิดพลาด คลาดเคลื่อน ทำให้งานบรรลุตามเป้าหมาย

    ขั้นที่ ๔ การปรับปรุง สรุปผลการดำเนินการ (A – Act) มีการสรุปผล รายงานผล การดำเนินงาน เพื่อนำข้อสรุปที่ได้ไปใช้เป็นข้อมูลสารสนเทศในการวางแผนการพัฒนา แก้ไขปัญหา และนำแผนงานโครงการที่มีผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ ไปเผยแพร่ ขยายผล ให้เกิดผลดียิ่งขึ้นต่อองค์กร

    โดยทุกขั้นตอน ได้มีการนำค่านิยมซึ่งเป็นจุดแข็งขององค์กรมาเป็นแนวทางการดำเนินงานในทุกขั้นตอน ประกอบด้วย

     T : Teamwork คือ การทำงานเป็นทีม ทุกคนในโรงเรียนมีความร่วมมือ ร่วมใจ มีการสื่อสารที่ดี พูดคุยแลกเปลี่ยนรับฟังความคิดเห็น มีความรับผิดชอบ ช่วยเหลือเกื้อกูลกัน และให้ความเคารพซึ่งกันและกัน

    U : Unity คือ การมีเป้าหมายร่วมกัน ทุกกลุ่มงานในโรงเรียนมีเป้าหมายการดำเนินงานภายใต้นโยบายเดียวกัน มีการรับรู้ และเข้าใจในทิศทางเดียวกัน ทำให้การดำเนินงานมีความเป็นเอกภาพ

    P : Planning คือ มีแผนงานที่ชัดเจน ทุกกลุ่มงานในโรงเรียนมีการวางแผนการดำเนินงานอย่างชัดเจน ครอบคลุม และรอบคอบ มีการติดตาม สรุปผล และรายงานผลอย่างเป็นระบบ

    P : Product คือ การมุ่งสู่ผลลัพธ์ที่เป็นเลิศ ทุกกลุ่มงานในโรงเรียนมีการปรับปรุง และพัฒนาการดำเนินงานของตนเองอย่างต่อเนื่อง เพื่อพัฒนาให้เกิดผลลัพธ์ และการปฏิบัติที่เป็นเลิศ