辦學理念與學校經營策略

　　領導就是帶領一群人朝向共同願景的藝術。我心中美好的大肚國小風景，是一個優質共好的「七心級」園地。透過校長全「心」辦學、行政貼「心」服務、老師用「心」教學，讓學生開「心」學習！營造友善溫暖學習空間，讓親、師、生都定「心」；建立學校生命共同體，讓家長有信「心」、社區有關「心」。

　　我的校務經營以學生為主體，以提升學生學習成效為目標，將從「學生學習、校園文化、行政效能、教師專業、環境營造、家長協力、社區參與」七大面向來推動：

一、校長有責、全心辦學⇨和諧文化
　　☘ 真誠關懷：積極參與教師各項活動，瞭解教師身心、教學狀況，以及對學校興革意見，看重親師生每位成員的特點。
　　☘ 支持信任：傾聽溝通、支持鼓勵，公開表揚、肯定付出，營造「上班喜悅感動，下班休閒運動」的溫馨愉悅工作氛圍，形塑和諧文化。
　　☘ 公開公平：秉持公開透明、公平公正原則，平等無私行使法職權。
　　☘ 資源整合：積極與家長社區互動，掌握有助學生學習的所有資源，統籌內外資源，讓資源發揮最大效益，提升並深化學生學習成效。

二、行政有能、貼心服務⇨溫馨行政
　　☘ 目標明確：建立明確工作目標、規劃具體實施策略，把對的事情做對。
　　☘ 賦權增能：分層授權、分工合作，暢通溝通管道，激發創意與效能。
　　☘ 系統思考：走動服務，及時發現問題，重視親師生需求，系統化解決。
　　☘ 減法原則：行政業務減量、減少干擾教學因子，營造夥伴關係，促進共好。

三、教師有愛、用心教學⇨專業教師
　　☘尊重專業：鼓勵教師提出增能需求與自主規劃。
　　☘關照需求：瞭解個別需求，提供資源，促進職涯規劃增能。
　　☘深化素養：鼓勵志同道合教師成立學習社群，體現共學。
　　☘引領分享：建構分享平台，鼓勵教學與生命故事之分享。

　　☘教學生活化：
　　　關注學習脈絡的教學設計，貼近生活情境發展問題導向學習，有利學習遷移，所學落實於生活。
　　☘學習統整化：
　　　鷹架學生跨域學習，以獲得完整的學習經驗，並建立有系統的知識架構。
　　☘特色區隔化：
　　　學校特色差異化，以符合不同的家長期待與學生需求，課程教學多元適性，促進有效學習，培養優勢能力。

五、環境有美、定心自在⇨友善校園
　　☘ 安全第一：
　　　加強安全教育，建立校安機制，巡檢改善軟硬體設施，危機處理SOP演練，提升教師敏覺度。
　　☘空間活化：
　　　透過空間功能活化、強化、多元化及創意化，讓校園處處是教室、時時可學習。
　　☘ 美感校園：
　　　結合社區特色，透過綠美化及藝術化，使校園具有人文藝術美感。
　　☘永續發展：
　　　推動節能、生態、減廢，營造溫馨、安全、舒適、友善的無障礙校園。

六、家長有方、信心支持⇨夥伴家長
　　☘多元參與：各項學生活動邀請家長參與，讓家長了解孩子的學習成就。
　　☘親師合作：班親會、家長會加強親師聯繫，讓家長成為正向支持夥伴。
　　☘親職教育：提升家長教養知能，讓家長共學成長，一起支持孩子的學習。
　　☘組織運作：活絡班親會、強化家長會、志工隊運作，促進情誼資源的交流。

七、社區有情、關心支援⇨共學社區
　　☘雙向參與：學校社區化、社區學校化，學校社區互惠、共榮。
　　☘資源導入：引進社區資源，建置校務發展支持系統。
　　☘特色區隔：結合在地資源發展學校特色，符合不同家長期待與學生需求。
　　☘品牌行銷：多元媒體展現學校特色與學生學習成果，營造優質公共關係。