本土語教育暨臺灣母語日

壹、依據：

一、 教育部「高級中等以下學校及幼稚園推動臺灣母語日活動實施要點」。

二、 宜蘭縣政府101年11月2日輔教課字第1010172653號函。

貳、目標：

一、 鼓勵學生學習、運用各種臺灣母語，培養學生對各族群文化的了解與尊重，使之皆能以開闊心胸、宏觀視野，包容與欣賞台灣各族語言文化，使其能尊重多元文化，促進社會和諧。

二、 提高對台灣地區鄉土語言和文化傳統的認識，增進學生對各鄉鎮本土語言、歷史、地理、自然及藝術的認知進而加以傳承、創新，期許日後成為延續文化香火之新動力。

三、 能深刻感受鄉土語言之美，盡而建立愛護鄉土關懷社會與自然之人本情懷。

參、實施對象：本校國中小一至九年級學生。

肆、實施語言：以閩南語、客家語、原住民語、新住民語為主。

伍、實施時程及時間：本校母語教學日以融入生活為主，或搭配行動學習課程。

陸、實施原則：

一、 將相關領域中與鄉土教育相關之內容，予以重新整合，融入生活與教學中，但不影響正常教學之進行。

二、 活動內容以生活化、趣味化、統整化為原則，形式、理念、結構、活動方法都能隨領域特性而轉變，讓「教」與「學」雙向同時進行學習。

三、 鄉土語言之教學目的在於使學生更加豐富期日常生活，故在活動過程均強調「生活接觸、活動參與」，經由學習、討論、統整後實際建構知識。

四、 建立學生在活動中「人親、土親、文化親」的深刻體認。

柒、實施重點：

一、 除國語外，在不影響教學之情況，盡量以母語進行交談。

二、 學校情境佈置。

三、 依教學需要將母語教學融入各科教學中。

四、 平日鼓勵學生在家多與家人以母語交談，並確實追蹤。

五、家族(班級)可搭配當日課程屬性，制定母語日，在當天下課時間及日常生活對話、打招呼、接待客人盡量以母語應對。

捌、預期目標：

一、 透過母語的生活化教學，能運用流利順暢的母語與人互為溝通。

二、 透過母語教學環境的營造，能將母語運用在日常生活中。

三、 推展母語教學，能認識鄉土文化內涵，並傳承鄉土文化。

玖、推行母語日活動支出由學校相關經費核銷。

拾、本計畫經校長核訂可後公佈實施，修正亦同。