『藝啟120 北門藝鹿風』系列活動～高年級吉祥物創作～平面畫作實體化，北門學子夢想成真，吉祥物現身校園

在這充滿魔法和奇幻的校園裡，有一隻神奇的精靈，默默守護著北門國小。牠有充滿魔力的尾巴，能讓環境變乾淨；牠有一隻閃亮的角，可以讓小朋友的心靈變純潔；而頭上美麗的藍色鬃毛象徵著校園清澈的河水與乾淨的天空，期盼每個在北門的學生都能健康又快樂！

『藝啟120 北門藝鹿風』系列活動～中年級壁畫創作～成光園、司令台壁畫閃亮登場

中年級同學發想吉祥物在北門國小最喜愛的的生活場景（操場、籃球場、圖書館、二公橋、教室…），由彼得老師繪製底圖，文欽主任指導小朋友填色，許多許多北門老師及總務處叔叔阿姨們協助繪製，師生齊心共繪完成。

世界瞬息萬變、充滿活力，用畫筆做紀錄，分享北門校園的美麗樣貌。

『藝啟120 北門藝鹿風』系列活動～低年級吉祥物超輕土塑像～做出絕美的120校慶吉祥物蛋糕

低年級同學用各色超輕土，創作出各種姿態、表情、動作的獨角獸，繽紛亮眼！利用廢棄紙箱（前瞻計畫教室電腦設備）及小朋友作品，經由學務處文欽主任及家琦老師巧手設計，化身為120生日蛋糕，同學們創意的印記，讓校園處處充滿驚喜。

絕美的120校慶吉祥物蛋糕烘焙中，將於4/27熱騰騰出爐！

低年級同學用各色超輕土，自由設計各種姿態、表情、的吉祥物『聖潔白羽』，激發孩子的想像力和創造力，讓創作更多變！作品將於校慶當天亮相，處處充滿驚喜，不時發現同學們創意的印記，為校園增添活潑的氣息，隨時可欣賞北門學子的創意表現。

中年級同學以吉祥物為主角創意發想設計畫面，創作吉祥物在北門國小的生活場景。彼得老師集結多個場景細節，於司令台及成光園牆面繪製壁畫草稿，於四月校慶月時再由學生進行填色共繪完成壁畫。期待壁畫完成嶄新上場，為校慶增添活力色彩！

高年級特別邀請鐵道藝術村駐村藝術家楊瀚橋（彼得）先生引導發想吉祥物造型，進行角色創作 ，１４個班的同學所設計推出的校慶吉祥物作品，以及創作理念海報，讓全校師生欣賞作品後，進行投票，票選的結果將會進行後續的藝術課程及校慶紀念品意象代表。

與新竹市鐵道藝術村藝術家-彼得先生(楊瀚橋)合作，透過社造藝術、行動藝術的方式，結合藝文課程，啟動ㄧ系列藝事活動，讓百年北門國小的孩子能「勇於築夢、開創未來」編寫嶄新的故事。彼得先生首先介紹他所創作的吉祥物-鹿鹿的製作及創作歷程，參與過的活動等，再透過心智圖的發想教學，讓同學設計出屬於自己的吉祥物，準備迎接鹿鹿到北門國小參加120校慶開鑼活動。

北門國小慶祝120週年校慶在市政府快閃宣傳活動，市府有許多貴賓蒞臨，沈慧虹副市長、教育處李芳齡處長、學管科張品珊科長都親自到達現場參與活動，副市長接過小朋友們贈送的校慶邀請卡，也勉勵大家能夠創新發展，副市長對於同學們所創作的道具也相當喜愛，最後副市長向各位媒體朋友再次的宣傳北門國小120週年校慶將於108年4月27日(六)舉行，歡迎大家到北門來。

在三個小時的活動課程中，同學們各個聚精會神，互相討論，提出意見，解決問題，每個人都相當的用心與專注，設計完成後，接著便用紙箱開始製作道具，同學們自行切割、黏貼紙箱，運用膠帶、鐵絲及複合材料等，將各組的設計完成，造型完成後，最後就是上色的時間，同學使用壓克力原料進行上色，將單色的紙箱點綴成色彩豐富的裝扮道具。 最後是清理時間，同學們一起協助垃圾分類，並且打掃環境，清洗繪圖工具等，最後將作品搬至老師工作室，完成今天的創作課程，因為每個同學都相當的認真參與，讓時間過得非常快，同學們遇到困難也能共同討論出解決辦法，相信大家都能在這次的活動中學習與成長。

帶著六年級的同學，搭車前往新竹市鐵道藝術村，由駐村藝術家彼得先生(楊瀚橋)帶領同學依照上次活動所發想的設計圖，實際創作出各組的吉祥物道具，學生們帶著學校收集的紙箱及保麗龍到藝術村進行創作，楊老師首先發給各組小朋友幾張小西卡紙，讓同學們操作計畫如何完成作品，並且一一詢問各組同學的想法，需要的協助與建議等，讓同學們能將設計圖變成立體的作品及道具。

志銘主任帶領的「走讀北門」課程:北門是一座有著悠久歷史的老校，古色古香的校園，蘊含豐富的人文故事，也矗立著史蹟建築，更是承載著多少校友的兒時回憶。志銘主任帶著學生認識校園建築，運用科技穿梭在古典優雅的同心堂與百齡樓，透過史料、透過老照片、透過踏查，細看悠久的校史如何在古樸的牆面上鏤刻下時光的痕跡，也將對母校的認同烙印在孩子的心中。

永浩老師所帶領「北門ＬＥＴ＇Ｓ ＧＯ」——學童利用ＬＤＤ（Ｌｅｇｏ Ｄｉｇｉｔａｌ Ｄｅｓｉｇｎｅｒ ）設計北門校園建築，並利用樂高積木打造出校園建築，學生發亮而專注的眼神中投映出對校園的輪廓，熱烈踴躍說明自己創作的概念，新穎的科技與古典的建築相激盪，迸發出學習的熱忱！

家琦老師帶領「寫生北門」——在雲朗風清的秋光裡指導孩子在校園寫生，透過感官的覺察捕捉校園剪影，轉換成筆下的有情世界，透過一筆一筆的紀錄凝聚孩子們的北門意象。