說明文件

提供給特殊需求學生之導師、家長留意孩子申請鑑定之流程與資料

不分類送件-升小一跨階段特需學生(點這裡)

桃園市國中小申請各類障礙結果流程(含升小一跨階段)

放棄特教服務

(點這裡)

申請暫緩入學或延長修業年限

重新安置(點這裡)

鑑定期程中放棄鑑定申請 (點這裡)

桃園市特殊教育學生鑑定流程相關資料

桃園市112學年度國中小(升小一)申請各類障礙

鑑定流程及初判結果參考說明

請留意身分類別:

1.國中小在校生(小一~九年級((國三))

2.幼兒園升小一

以下依序為各障礙組別:

1.國中小在校生(小一~九年級((國三))

2.幼兒園升小一

智能障礙組

資格:具備以下條件之一即可

1.有效年限身心障礙證明，以智能障礙為主要障礙

2.衛福部認定之鑑定醫院開立之診斷證明書

3.經學校轉介前介入後無效+疑似智能問題影響生活適應困難者

自閉症組

資格:具備以下條件之一即可

1.有效年限身心障礙證明，以自閉症為主要障礙

2.衛福部認定之鑑定醫院or精神科(心智科)醫師開立之診斷證明書

3.依桃園市國教階段特需學生自閉症組流程+學校與專團討論-->收集相關觀察記錄-->通過轉介及篩選階段為疑似自閉症學生者

聽覺障礙組

資格:具備以下條件之一即可

1.聽覺器官之構造缺損或功能異常，導致用聽覺參與活動之能力受限

2.綜合研判是否符合聽覺障礙鑑定標準及其相關特教服務需求

語言障礙組

資格:具備以下條件之一即可

1.須排除聽覺障礙

2.語言理解或語言表達能力與同齡者相較，有顯著偏差或低落現象，造成溝通困難者

3.綜合研判是否符合語言障礙鑑定標準及其需要之相關特教服務

視覺障礙組

資格:具備以下條件之一即可

1.有效年限身心障礙證明，以視覺障礙為主要障礙

2.衛福部認定之鑑定醫院or立案醫療院所眼科醫師核發之1年內診斷證明書，經矯正後優眼視力<0.3，或視野在20度以內的學生

情緒行為障礙組

資格:具備以下條件之一即可

1.該學習階段具有連續一學期(含)以上之二級(以上)輔導紀錄，且經校內專(兼)輔老師輔導後無明顯效果

2.有效年限身心障礙證明，以情緒行為障礙為主要障礙，且具連續一學期(含)以上之二級(以上)校內專(兼)輔老師或心理師輔導紀錄，並應能佐證該生具有跨時間、跨情境或跨對象的情緒行為障礙問題

3.衛福部認定之鑑定醫院or精神科醫師開立情緒行為障礙症狀診斷證明書+學校一學期(含)以上之二級(以上)校內專(兼)輔老師或心理師輔導紀錄

學習障礙組

資格:具備以下條件之一即可

1.該學習階段轉介前介入輔導連續滿一學期以上，經一般教學輔導介入無效，並檢附相關具體佐證學習困難者

2.經教師或轉介者提供具體觀察資料，初步排除感官、生理、情緒、知能等可能原因

3.校內完成篩檢測驗

肢體障礙組

資格:具備以下條件之一即可

1.有效年限身心障礙證明，以肢體障礙為主要障礙

2.持有鑑定醫院開立之肢體障礙診斷證明書影本

身體病弱組

資格:具備以下條件之一即可

1.持有鑑定醫院開立之1年內診斷證明書或病歷資料

2.確認其為罹患疾病，體能衰弱，需要長期療養，影響學習活動者

腦性麻痺組

資格:具備以下條件之一即可

1.有效年限身心障礙證明，以腦性麻痺為主要障礙

2.持有鑑定醫院開立之肢體障礙及腦性麻痺之診斷證明書影本

多重障礙組

資格:具備以下條件之一即可

1.有效年限身心障礙證明，以多重障礙為主要障礙

2.持有衛福部認定之鑑定醫院開立之多重障礙診斷證明書

3.兩種以上不具連帶關係造成之障礙而影響學校適應者

其他障礙組

資格:具備以下條件

無法歸類於第3條至第13條類別者，並持鑑定醫院所開立之1年內診斷證明或病歷資料

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