1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

  การจัดการเรียนรู้สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ เป็นสาขาวิชาชีพที่มุ่งให้ผู้เรียนและผู้สำเร็จการศึกษามี ความเข้าใจในหลักการและกระบวนการทำงานในกลุ่มงานเทคโนโลยีด้านระบบฐานข้อมูลและการสื่อสาร ผู้ที่สำเร็จการศึกษาต้องสามารถปฏิบัติงานได้เหมาะสมกับความรู้ ความสามารถของตน สามารถปฏิบัติงานในสถานประกอบการ และประกอบอาชีพอิสระ รวมทั้งการใช้ความรู้ และทักษะเป็นพื้นฐานในการศึกษาต่อในระดับสูงขึ้นได้ การจัดการเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์คอมพิวเตอร์ เป็นพื้นฐานสำคัญในกระบวนการคิด และวิเคราะห์ จากเทคโนโลยีในปัจจุบัน ที่การเรียนแบบออนไลน์เข้ามามีบทบาทสำคัญ และผู้เรียนมีเครื่องมือที่สามารถใช้สื่อออนไลน์ในการเรียนรู้ได้อย่างสะดวกไม่ว่าจะเป็นจากโทรศัพท์มือถือหรือคอมพิวเตอร์แบบพกพา ทำให้สามารถเรียนรู้และศึกษาค้นคว้าได้ด้วยตนเอง แต่เนื่องจากยังขาด แบบเรียนที่ผู้เรียนจะใช้เรียนรู้ ในรูปแบบออนไลน์ จึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้อง ริเริ่มพัฒนาสื่อการสอน โดยนำเทคโนโลยีที่เหมาะสม มาจัดทำแบบเรียนสื่ออิเล็กทรอนิกส์ เพื่อพัฒนาผู้เรียนในการเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์คอมพิวเตอร์ หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2562 ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เพื่อให้ผู้เรียนมีช่องทางและกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย ส่งผลให้เกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์ของการจัดการเรียนการสอนได้ต่อไป

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

- พัฒนาหลักสูตร ออกแบบหน่วยการจัดการเรียนรู้

- ศึกษาค้นคว้ากระบวนการ ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและเครื่องมือต่าง ๆ  

- จัดทำแบบเรียนสื่ออิเล็กทรอนิกส์ เพื่อเตรียมนำไปใช้ใน ภาคเรียนที่ 1/2566

- นำแบบเรียนสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน ในภาคเรียนที่ 1/2566

- เก็บข้อมูลในหน่วยการเรียน ตลอดการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ และวิเคราะห์ผลของการใช้งาน

- ปรับปรุงพัฒนาแบบเรียนสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ให้ดีขึ้น กับบริบทของการเรียนการสอน

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

3.1 เชิงปริมาณ

• ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้เรียนด้วยสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ในรายวิชาคณิตศาสตร์คอมพิวเตอร์

• ผู้เรียนร้อยละ 80 ของผู้มีสิทธิ์สอบ มีระดับความรู้และทักษะผ่านตามเกณฑ์การประเมินในรายวิชาคณิตศาสตร์คอมพิวเตอร์

• ผู้เรียนร้อยละ 80 มีจิตพิสัย ผ่านตามเกณฑ์การประเมิน

3.2 เชิงคุณภาพ

ผู้เรียน มีความพึงพอใจในกระบวนการจัดการเรียนการสอน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีขึ้น และมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามจุดประสงค์การสอนในรายวิชาคณิตศาสตร์คอมพิวเตอร์ 

:: ส่วนหนึ่งของสื่อการสอนอิเล็กทรอนิกส์ ในรูปแบบแอพพลิเคชั่น การเรียนรู้ บวก ลบ เลขฐาน

:: ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน ตรงตามผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวังไว้

:: รายงานวิจัย ความพึงพอใจของแอปพลิเคชันส่งเสริมการเรียนรู้บวก ลบ เลขฐาน