公開授課懶人包
公開授課倫理與重點
公開授課倫理與重點
一、公開授課倫理:
一、公開授課倫理:
請遵守進入學生學習殿堂之禮儀,觀課時專心觀察、聆聽與記錄學生的學習表 現,基於維護並尊重學生學習環境之自主性,參與觀課時不發言、不干涉、不交談,共同遵守以下事項:
請遵守進入學生學習殿堂之禮儀,觀課時專心觀察、聆聽與記錄學生的學習表 現,基於維護並尊重學生學習環境之自主性,參與觀課時不發言、不干涉、不交談,共同遵守以下事項:
(一)為尊重教師、學生、不干擾上課,請提早幾分鐘進入教室。
(一)為尊重教師、學生、不干擾上課,請提早幾分鐘進入教室。
(二)細心觀察並記錄學生的學習狀況。
(二)細心觀察並記錄學生的學習狀況。
(三)維護教學互動之場域,不干涉學生學習歷程。
(三)維護教學互動之場域,不干涉學生學習歷程。
(四)觀課時,不進入學生與教師視線交流之區域。
(四)觀課時,不進入學生與教師視線交流之區域。
(五)觀課時不得交談及使用手機,課程中如需交談,請主動移步至教室外討論。
(五)觀課時不得交談及使用手機,課程中如需交談,請主動移步至教室外討論。
(六)拍照或攝影前需經教師、家長及學生同意。
(六)拍照或攝影前需經教師、家長及學生同意。
(七)授課教師自編教材未經同意不得使用。
(七)授課教師自編教材未經同意不得使用。
(八)學生表現僅供專業回饋時討論,不得任意轉述,以確保隱私權。
(八)學生表現僅供專業回饋時討論,不得任意轉述,以確保隱私權。
二、教學觀察重點,應聚焦於「學生的學習表現」,如:
二、教學觀察重點,應聚焦於「學生的學習表現」,如:
(一)學生的發言是否與教師提供之教材聯結。
(一)學生的發言是否與教師提供之教材聯結。
(二)教師與學生的互動頻率、次數與氛圍。
(二)教師與學生的互動頻率、次數與氛圍。
(三)學生實際的學習表現與投入程度。
(三)學生實際的學習表現與投入程度。
三、專業回饋重點:
三、專業回饋重點:
(一)依據學習目標,討論學生學習成功和困惑之處。
(一)依據學習目標,討論學生學習成功和困惑之處。
(二)分析教學觀察時所蒐集的資料,討論學生學習表現
(二)分析教學觀察時所蒐集的資料,討論學生學習表現
(三)分享自己從教學觀察中學到什麼。(而不是發現老師沒做到什麼)
(三)分享自己從教學觀察中學到什麼。(而不是發現老師沒做到什麼)