TäheTERA

I kooliastmes toimetame käisilikus üldõpetuslikus taktis. Üldõpetuses saavad kokku matemaatika, eesti keel, kirjandus, loodusõpetus, liikumine ja loovus, moodustades igapäevaelulise terviku. II kooliastmes toimetame rohkem ainepõhiselt.

Hindeid meeleheitlikult taga ei aeta. Õpetaja seab õpilasega üheskoos õpitulemustele orienteeritud eesmärgid, millele antakse perioodi lõpus kokkuvõttev sõnaline hinnang.

Juba esimesest klassist peale õpetame õpilasi targalt ja turvaliselt digivahendeid kasutama. Üheks töövahendiks aabitsa ja vihiku kõrval on igal õpilasel personaalne tahvelarvuti. 

Koduklassid on mõnusalt hubased, kus ruumi  toimetamiseks jagub 18–20 õpilasele. 

Õpilased on fantastiliselt erinevad. Neid erinevaid õpimustreid üritame veelgi paremini toetada lennupõhistes diferentseeritud õpirühmades, mille moodustame sõltuvalt lennust nii inglise keeles, matemaatikas kui eesti keeles.

Lapsel peab juba maast madalast olema võimalus ise oma õpiteel sõna sekka öelda. Eri vanuseastmetes toimuvad kord nädalas huvitunnid, mille valivad õpilased endale ise. Sellega toetame nende julgust uurida erinevaid huvisid.

 Inglise keeles aga kümbleme esimesest klassist, et tekiks julgus teistes keeltes suhelda.

Kuigi südalinnas on iga ruutmeeter arvel julgustame kõiki õpetajaid ja õpilasi neid  maksimaalselt  ära kasutama, et süstida õpilastesse rõõmu liikumisest. Käime õues õppimas, orienteerumas, kelgutamas, suusatamas või tasakaalulintimas. 

Meid liidab ühte koolivorm, mida kannavad täheteralased uhkusega. Elementide valik on lai ja riietus mugav, et lapsed saaksid julgelt tunnis ja vahetunnis toimetada.

Päevakava on meil paindlik, mis võimaldab õpetajal lähtuda just oma laste töörütmist. Meil on erineva pikkusega tunnid, alates neljakümne viiest ja lõpetades kaheksakümne minutiga. Olulisel kohal on oma aja planeerimisoskuse toetamine, eriti teises kooliastmes. Loomulikuks päeva osaks on hea aeg, kus loetakse ja toimetatakse iseseisvalt.

Hoiame au sees loovtegevust, mida arendame üldõpetuse, tehnoloogiaõpetuse, käsitöö, kunstiõpetuse ja loovlooduse tunnis . 

Efektiivsemaks aja planeerimiseks, tagasisidestamiseks ning endale seatud eesmärkide seireks on igal lapsel TERAraamat – kas paberkandjal või digitaalselt. 

Huvikool HuviTERA robopark asub samuti meie majas. Formaal- ja mitteformaalhariduse ühildamine on olnud osa meie tööst juba aastaid.

Asume Tartu südalinnast kiviviske kaugusel, mis avab meie jaoks võimalused jalutada ja õppida linnaruumis. Maja taga pakub rohelust Loodusmaja park. Loodusmajaga on meil ka õppetöö osas mõnus koostöö!

Oleme alati olnud avatud ka koostööks. Jätkuvalt leiab meie juurest praktikante ja külalisi, kellega parimaid praktikaid jagame. Lisaks on lastevanematel võimalus lüüa kaasa kooli arengus TäheTERA vanemate esinduskogu kaudu ja osaleda lastevanemate koolis.

Meie kooliaasta algab varem stardipäevade või linnalaagriga, et uudistada Tartut ja Tartu lähiümbrust. 

Maja on avatud ka pärast tunde, kus lapsed saavad liikuda erinevatesse HuviTERA ringidesse, oodata aatriumis või klassis oma huvitegevust või osaleda PäevaTERAs, mis on 1.–2. klassi lastele mõeldud pikapäevarühm, kus lapsed on kella neljani hoitud.

Esimeses ja teises kooliastmes praktiseeritakse TäheTERAs lühikesi (45 min) ja pikki (80 min) tunde. Õppimine vaheldub pausidega, sh söögivahetundide, võimalusel õuevahetundide ja hea ajaga. 

Tulenevalt õppetöö erinevatest vormidest (nt ekskursioonid, õppekäigud,õuesõppetunnid, spordipäevad, matkad jne) võib tundide kestus muutuda. Vähemalt 3 korda aastas toimuvad õpilastele iseseisva õppimise päevad, mille eesmärgiks on isesisva õppimise ja ajaplaneerimise oskuse arendamine. 

Õppeaineid õpitakse õppeaasta vältel läbivate ainetena või käsitletakse süvendatult ühe perioodi või poolaasta jooksul, nt ühe nädalatunniga inimeseõpetuse/ kunstõpetuse tunnid koondatakse ühte poolaastasse, nii et nädalas on 2 tundi; 

Selleks et laiendada õpilaste silmaringi ning arendada täiendavaid oskusi, võimaldab kool õpilastel alates 1. klassist osaleda järgmistes HuviTERA ringitundides: inglise keele ja tantsuõpetuse tundides, huvitundides (1.-3. klass, 4.-6. klass), nt silmaringitunnis, kokandus, origami, pallimängud jne,

Riikliku õppekava mahuga võrreldes õpitakse meil tavapärasest enam esimest võõrkeelt ja teatud põhiaineid (vt tabelit). 

Tundide arvu suurendamine võimaldab aineõpetuse õpitulemustes vajalike meetodite kaudu pöörata süvendatud tähelepanu üld- ja valdkonnapädevuste saavutamiseks. Võõrkeelte ja matemaatika süvendatud õppimist soodustab ka väiksemate õpilasrühmade moodustamine (2.klassist inglise keel, alates 4.klassist matemaatika).