Loovtöö on iseseisev või koostöine uurimus, mille käigus saab õpilane teavet uuritava teema kohta. Loovtööna (III kooliastmes väljakutsena) valmib uurimuslik töö, projekt või omaloominguline töö.
Tartu Erakoolis on loovtööd I ja II kooliastmes integreeritud õppetööse ja lõimingu projektidesse, pakkudes õpilastele võimalust väljendada oma loovust ja rakendada õpitud teadmisi praktilistes olukordades. Loovtööd on üks olulisi väljundeid, mis aitab arendada õpilaste koostöö-, probleemilahendus- ja eneseväljendusoskusi, samal ajal toetades terviklikku ja lõimitud õppeprotsessi.
III kooliastmes korraldatakse õpilastele läbivatest teemadest lähtuvaid või õppeaineid lõimivaid loovtöid ehk väljakutseid. 7.-9.klassi õpilased sooritavad õppeaasta jooksul vähemalt kolm väljakutset erinevatest valdkondadest: külastused, tegemised, esinemised. Väljakutset võib sooritada nii individuaalselt kui ka kollektiivselt.
Õpilasel on võimalus ühel õppeaastal valida väljakutseks ka mini-uurimistöö. Uurimistöö maht katab ühel õppeaastal kolm väljakutset. Uurimuse juhend on eraldi dokument, mis on kättesaadav kooli e-päevikus (Stuudium).
Väljakutsed pakuvad valikuvõimalusi, arendavad loovust, suurendavad õpimotivatsiooni, toetavad õpilaste huvisid, iseseivat ja koostöist tegutsemist ning võimet analüüsida ja teha järeldusi.
Väljakutsed on TERAlik meetod:
... läheneda loovtööle,
... arendada algatusvõimet,
... toetada aktiivset osalemist kogukonnas ja kogukonna loomisel
... arendada eneseanalüüsi oskust
... suurendada õppimist oma kogemusest
Väljakutse korraldamine III kooliastmes:
Väljakutsed algavad sellest, et õpilane teavitab oma tiimijuhti soovist midagi teha/korraldada/läbi viia/esineda jms ning annab ülevaate planeeritava väljakutse võimalikust tegevuskavast ja võimalikust tulemusest.
Õpilane koostab orieneteeruva ajakava (vajadusel koos tiimijuhi või mõne muu juhendava täiskasvanuga), vajadusel täidab vastavad eelnevad dokumendid ja viib ellu enda valitud väljakutse.
Väljakutse juhendaja saadab pärast õpilase väljakutse sooritamist kirjaliku tagasiside õpilasele ja tiimijuhile Stuudiumisse.
Õpilane analüüsib tehtud väljakutset tiimitunnis. Vastavalt kokkuleppele tiimijuhiga tuleb/ei tule esitada tiimijuhile eelnevalt analüüs ka kirjalikult.
Põhikooli lõputunnistusele kantakse üks õpilase poolt valitud loovtöö (väljakutse) teema (pealkiri).