digitális országos kompetenciamérés

• A mérést a https:\\meres.tehetsegkapu.hu oldalról kell elindítani. A mérés elindításához NEM kell a tanulóknak sem regisztrálnia, sem bejelentkeznie a tehetségkapu oldalra. A mérés elindításához csak a Mérési azonosító kártyán szereplő adatok szükségesek.

• A mérőszoftver méri a teszt kitöltésére fordítható időt, alapesetben 4 x 45 percet. A 45 perces tesztrészek között szünetek vannak, a szünetre fordított idő mérése a felmérésvezető feladata, ő ad engedélyt az új rész elkezdéséhez.
  A szoftver nem engedi elindítani az új részt, amíg ez előző részre fordítható idő és ez után még 5 perc le nem telt, (akkor sem, ha a tanuló előbb lezárta a mérést). Az új részek elindítása a mérési esemény kódjának a megadása után lehetséges.

• Ha mérés közben technikai hiba lép fel, és a tanuló emiatt elakad a kitöltésben, a kitöltésre biztosított ideje tovább fogy. Fontos, hogy ha elhárítható problémáról van szó, a megoldás gyorsan megtörténjen, hogy a kiesés ne befolyásolja jelentősen a tanuló eredményét.

• A mérésbe az eredeti azonosítókkal a mérés idejének lejártáig vagy a mérés lezárásáig vissza lehet lépni. A mérések kitöltésére van egy maximális időkeret, ami után a mérés automatikusan lezárul. Két mérési terület (négy mérési rész) esetén a tanulónak az első rész elindítása után 6 órán belül kell végeznie az utolsó rész feladataival is. Egy mérési terület (két mérési rész) esetén ez az idő 4 óra.

• A mérés lebonyolításához szükséges azonosítók a tanulók Mérési azonosító kártyáján szerepelnek. Figyelem! A kódok és azonosítók csak az évfolyam számára kijelölt időszakban működnek!

• A mérési azonosító kártyán szereplő azonosítóval leghamarabb a csoportbeosztás utáni napon lehet belépni a rendszerbe. Csak a tanuló legutolsó csoportbeosztása után kinyomtatott kártyán szereplő adatok használhatók a méréshez!

• Egy mérési azonosítóval csak egyszer teljesíthető egy mérési alkalom.

• A mérés során nagyon kell figyelni arra, hogy minden tanuló a saját Mérési azonosító kártyáját kapja meg, és a rajta szereplő adatokkal lépjen be a mérésbe, éppen ezért nagyon fontos, hogy a tanulók ellenőrizzék a Mérési azonosító kártyán szereplő nevet és születési időt. Egy tanulót más tanulói adataival TILOS beléptetni a mérésbe, ugyanis a mérés után a mérési azonosítók cseréjére nincs lehetőség.

Amennyiben mérés közben olyan technikai hiba lép fel, amelyet nem sikerült gyorsan elhárítani, és így az jelentősen befolyásolja a tanuló teljesítményét, a felmérésvezető jelöli a Jelenléit ív és jegyzőkönyben, a mérés utáni adminisztrációt ez alapján kell elvégezni.

• Az a tanuló, aki annyival később érkezik, hogy már nem tud a többiek munkájának megzavarása nélkül bekapcsolódni a mérésbe, hiányzónak minősül.

• A hiányzó tanulók számára a mérést egy pótnapon kell megszervezni. Mivel az adatbegyűjtő rendszerben a tanuló automatikusan hiányzóként fog megjelenni, a mérési koordinátor újra be tudja őt osztani egy másik csoportba.

• Ha technikai, egészségügyi vagy egyéb ok miatt a 4 részből álló mérési esemény legalább 1 része félbeszakadt vagy el sem kezdődött, az intézményvezető dönthet úgy, hogy a tanulót újra beosztja egy új napon mérési csoportba. Ebben az esetben a tanuló egy új tesztet fog kapni, és a teljes, 4 részből álló mérési eseményt teljesítenie kell.

• Annak eldöntésekor, hogy érdemes-e új napon új mérési csoportba beosztani egy tanulót, a következő szempontokat vegyék figyelembe:

  • Ha a tanuló egy adott mérési terület két részéből legalább egy részt teljesíteni tudott, akkor az egy rész eredménye alapján számára az adott területről a jelentés elkészíthető.

  • Amikor a tanuló a számára kijelölt új mérési napon a tesztírást megkezdi, az első napon megadott válaszai törlődnek a rendszerből, jelentését a második napi eredményéből állítjuk elő. 

Megj.: 2 részből álló mérési esemény esetén ugyanez érvényes: 1 félbeszakadt vagy nem megkezdett rész esetén lehet új mérési napra beosztani a tanulókat.

• Ha technikai, egészségügyi vagy egyéb ok miatt a mérési esemény félbeszakadása nem egy tanulót, hanem az egész csoportot érinti, akkor a fentiek a csoport minden tagjára érvényesek.

A kompetenciamérés során párhuzamosan 20-30.000 diák dolgozik a rendszerben és előfordulhat, hogy olyan feladathoz érnek, amely egy nagyobb képfájl vagy adatcsomag feldolgozását igényli. Ilyen esetben a rendszer a feldolgozást probléma nélkül elvégzi, ami felhasználói oldalon „homokóra” formájában jelenik meg. Kérjük hívják fel a diákok figyelmét, hogy ne nyomjanak a frissítés gomba, hanem hagyják, hogy a rendszer a feldolgozást elvégezze és magától továbblépjen. A frissítés gomb sorozatos és párhuzamos megnyomása a kérés ismételt és nagy tömegű beküldését eredményezheti a feladat tényleges feldolgozása helyett, ami a helyi és központi infrastruktúrát is megterheli. Kérjük, helyette a diákok várják meg, hogy a feladat magától továbblépjen.

Segítségüket a kérés átadásában előre is nagyon köszönjük.

Továbbá felhívjuk fel a figyelmüket az "Eljárásrend a digitális országos kompetenciamérésre" című útmutató alábbi részére:

„Bármilyen technikai probléma merül fel a mérés közben, először azt szükséges megállapítani, hogy a probléma befolyásolja-e a mérés folytatását:

• Amennyiben a tanuló/tanulók folytatni tudja/tudják a mérést, (visszajön az áram, helyreáll az internetszolgáltatás, be tudnak lépni a mérőszoftverbe, stb), a jegyzőkönyv megfelelő kitöltésén kívül nincs más teendő. A mérés az adott napon bármikor folytatható.

• Amennyiben a tanuló/tanulók nem tudja/tudják adott napon folytatni a mérést, az intézményvezető döntése szükséges a továbbiakról. Az intézményvezető dönthet úgy, hogy a tanuló/tanulók megismétlik a mérést. Ehhez a tanulót/tanulókat egy új napra, új mérési csoportba kell osztani. Ebben az esetben a tanuló/tanulók egy új tesztet fog/fognak kapni, és a teljes, 4 részből álló mérési eseményt teljesíteni kell.”

A fentiek szerint kitöltési probléma esetén érdemes egy-egy mérési rész között hosszabb szünetet tartani, és az adott napon folytatni a hiányzó részek kitöltését. Amennyiben ez nem sikerül, az igazgató dönt az ismétlés szükségességéről.

Probléma a teljes képernyős nézet beállításával

• A tanulóknak a mérést teljes képernyős módban kell kitölteniük, a beállítás részletes menete a felmérésvezetőiútmutató „A felmérés lebonyolítása” című fejezetében olvasható. Alapesetben az F11 gomb lenyomásával teljes képernyős nézetben jelenik meg a kívánt oldal. Ha az F11 gomb nem működik, akkor a következőképpen lehet a teljes képernyős módot beállítani (a leírás szerepel a Felmérésvezetői útmutatók 1.1.5.2 fejezetében is): A böngésző jobb felső sarkában lévő három pötty ikonra kattintva a következő menü nyílik le.

Nem indul el a tanuló tesztje

• Amennyiben a mérési kód és a tanulói azonosító beírásával nem indul el a mérés, ellenőrizni kell, hogy a tanuló Mérési azonosító kártyáján szereplő Mérési esemény kódot és Kitöltéshez használt azonosítót írták-e be a belépőfelületen! Figyelni kell arra, hogy a kis és nagybetűt megkülönbözteti a program. Amennyiben a beírt kód és a mérési azonosító megegyezik a Mérési azonosító kártyán szereplővel, és mégsem sikeres a belépés, utána kell járni, milyen adminisztrációs hiba lehet a az ok. 

• Figyelem! A kódok és azonosítók csak az évfolyam számára kijelölt időszakban működnek! A mérési azonosító kártyán szereplő azonosítóval leghamarabb a csoportbeosztás utáni napon lehet belépni a rendszerbe. Csak a tanuló legutolsó csoportbeosztása után kinyomtatott kártyán szereplő adatok használhatók a méréshez! Egy kitöltéshez használt azonosítóval egy mérési eseményt csak egyszer lehet teljesíteni.

Nem a megfelelő mérési nap tesztje indult el

Ez abban az esetben fordulhat elő, ha nem az aznapra tervezett Mérési azonosító kártyák adatait használták. Amennyiben a tanulók már elindították a mérést, és nem az aznapra tervezett teszt indult el (szövegértés-matematika helyett a természettudomány-nyelv vagy fordítva), a tanulók folytassák az elindított tesztet! 

• A szövegértés-matematika teszt esetében a matematika terület a teszt 3. részében kezdődik. Gondoskodni kell arról, hogy a tanulók legkésőbb a 3. rész előtti szünetről visszatérve rendelkezzenek számológéppel.

• A természettudomány-idegen nyelvi mérés, vagy csak nyelvi mérés esetében a hallott szöveg értése rész a nyelvi mérés második része lesz. Gondoskodni kell arról, hogy legkésőbb az az előtti szünetben a tanulók rendelkezzenek fejhallgatóval. Mivel fejhallgató hiányában a mérés legelején, a bevezető alatt nem tudják a tanulók tesztelni a hangerőbeállításokat, így azt a szünet után, a hallott szöveg értése rész előtt kell megtenni. A következő lépéseket kell végrehajtani (a leírás szerepel a Felmérésvezetői útmutatók 1.1.5.4 fejezetében is):

  • a szünetről visszatérve a tanulók NE indítsák el a következő részt.

  • a tanulók nyissák meg a következő oldalt:
    https://www.tehetsegkapu.hu/feladatbank/feladatlapGyakorlo/18985
    A KITÖLTÉS gombra kattintva indítsák el a feladatot, és állítsák be a hangerőt. Ha ezzel végeztek, zárják be az oldalt.

  • a tanulók indítsák el a mérés utolsó részét. Amennyiben bezárták a mérésindítás oldalát, nyissák meg újra, jelentkezzenek be újra a Mérési azonosító kártyájukon szereplő mérés kódjával és a Kitöltéshez használt azonosítóval. Ekkor a mérés megfelelő része fog betöltődni.

A tanulót a mérési idő lejárta előtt kidobja a program

Ha a tanulót a feladatok megoldása közben, még a mérésre szánt idő lejárta előtt kidobja a rendszer, azonnal meg kell próbálni visszaléptetni a https:\\meres.tehetsegkapu.hu oldalon a Mérési azonosító kártyán szereplő mérési kóddal és tanulói azonosítóval, ugyanazzal, mint a mérés kezdetekor. Sikeres bejelentkezés esetén a tanuló ott folytathatja a válaszadást, ahol abbahagyta, korábbi válaszait a rendszer elmentette. Mivel a megoldásra szánt időt számláló óra nem áll meg a kiesés alatt, igyekezni kell minél hamarabb visszaléptetni a tanulót. Amennyiben az ilyen típusú hiba megoldása olyan sok időt igényel, hogy lényegesen befolyásolná a tanuló teljesítményét, „technikai probléma miatt félbeszakadt”-ként kell jelölni az adott mérési részt a felmérésvezetőnek a Jelenléti ív és jegyzőkönyvben, majd a mérési koordinátornak a mérés utáni napi adminisztráció során. Ha a probléma a következő részben valószínűsíthetően nem áll majd fenn, a tanuló folytathatja a mérést. 

A számítógép meghibásodik a mérés közben

Ha a tanuló számítógépe a feladatok megoldása közben meghibásodik, azonnal át kell ültetni egy tartalék számítógéphez, ha az rendelkezésre áll. Meg kell próbálni újra beléptetni, a https:\\meres.tehetsegkapu.hu oldalon a Mérési azonosító kártyán szereplő mérési kóddal és tanulói azonosítóval, ugyanazzal, mint a mérés kezdetekor. Sikeres bejelentkezés esetén a tanuló ott folytathatja a válaszadást, ahol abbahagyta, korábbi válaszait a rendszer elmentette. Mivel a megoldásra szánt időt számláló óra nem áll meg a kiesés alatt, igyekezni kell minél hamarabb visszaléptetni a tanulót. Amennyiben az ilyen típusú hiba megoldása olyan sok időt igényel, hogy lényegesen befolyásolná a tanuló teljesítményét, „technikai probléma miatt félbeszakadt”-ként kell jelölni az adott mérési részt a felmérésvezetőnek a Jelenléti ív és jegyzőkönyvben, majd a mérési koordinátornak a mérés utáni napi adminisztráció során. Ha a probléma a következő részben valószínűsíthetően nem áll majd fenn, a tanuló folytathatja a mérést.

Nem jelenik meg jól a tanuló tesztje

Amennyiben egy vagy több tanuló tesztje azért megoldhatatlan, mert nem jelennek meg a feladatok, a rendszergazda segítségére lesz szükség. A megoldásra szánt időt számláló óra nem áll meg a kiesés alatt, így ha nem sikerül megoldást találni azonnal a problémára, és az lényegesen befolyásolná a tanuló teljesítményét, „technikai probléma miatt félbeszakadt”-ként kell jelölni az adott mérési részt a felmérésvezetőnek a Jelenléti ív és jegyzőkönyvben, majd a mérési koordinátornak a mérés utáni napi adminisztráció során. Ha a probléma a következő részben valószínűsíthetően nem áll majd fenn, a tanuló folytathatja a mérést. Ha kiderül, hogy nem lokális hibáról van szó, jelezzék a Hivatal számára.